2018-2019学年八年级上物理（人教版）第三章第1节温度(共27张PPT+素材) (共1份打包)

从物理走向生活，从生活走向物理！ 第一节 温 度 第三章 物态变化 一、情境导入 冷！冷！冷！ 热！热！热！ 温度: 物体的冷热程度。 只凭感觉判断温度是不可靠的！ 二、初步感知 液柱发生变化的原因是什么？ 先把装置放入热水中，发现 。 再把装置放入冷水中，发现 。 判断温度高低的依据 。 液柱上升 液柱下降 三、合作探究 液体的热胀冷缩 液柱的高低 我们都是设计师 要让这个装置比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,还有那些地方可以改进? 标上刻度 (1)将瓶子缩小 (2)将玻璃管换细一点 瘦身： 玻璃外壳 毛细管 玻璃泡 刻度 温标 温度计 100 100℃ 0℃ 0 每一小格 表示1 ℃ 1个大气压下 沸水的温度 1个大气压下 冰水混合物的温度 摄氏温度的规定: 0℃和 100℃ 之间分成100个等份,每个等份代表 1 摄氏度。 四、自主学习 听一听：微课讲解温度计的使用 实验用温度计 试一试：用实验用温度计测量水的温度 估计温度/ ℃ 实际温度/ ℃ 冷水 热水 ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 看 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 分度值 110℃ －20℃ 量 程 分度值 说一说： 温度计的使用 B D C A 温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁 放 碰壁了 碰底了 未全部浸入 正确 °c °c 正确！ 错误！ °c 稳 示数稳定 继续留在被测液体中 偏大 偏小 正确 读 甲 乙 丙 （俯视） （仰视） （平视） 视线要与温度计中液柱上表面相平 8℃ 9℃ 18℃ -4℃ 你会读吗？请读出各温度计示数 实验室用温度计 家庭用寒暑表 医用体温计 常见温度计 相同点？ 不同点？ 认一认： 项目 实验室温度计 体温计 寒暑表 构造 原理 单位 项目 实验用温度计 体温计 寒暑表 量程 分度值 用途 构造 相同点 不同点 都由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度、符号等组成 液体的热胀冷缩 摄氏度 -20℃ — 100℃ 35℃— 42℃ -20℃—50℃ 1℃ 0.1℃ 1℃ 实验用 测体温 测气温 无缩口 无缩口 有缩口 1.100 ℃的水和100 ℃的水蒸气相比较( ) A.100 ℃的水比100 ℃的水蒸气热 B.100 ℃的水比100 ℃的水蒸气冷 C.100 ℃的水和100 ℃的水蒸气冷热程度相同 D.水和水蒸气的状态不同，无法比较 【解析】选C.温度表示物体的冷热程度，水和水蒸气的温度相同，就是它们的冷热程度相同.故选C. 五、巩固提升 2.在寒冷的北方，池塘冰面上的空气温度为-10 ℃，在下述几种情况中，温度恰为0 ℃的是( ) A.冰层的上表面 B.冰层的下表面 C.冰层下面所有的水 D.除了冰层上表面以外的冰 【解析】选B.在一个大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃，冰和水的接触面为冰水混合物，其温度为0 ℃，而冰或水的温度都有可能不为0 ℃.故正确答案为B. 3.如图所示是 小明同学设计的一个气体温度计的 示意图.瓶中装的是气体，瓶塞不 漏气，弯管中间有一段液柱. (1)这个温度计是根据气体的_____________来测量温度的； (2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_____移动；(选填“左”或“右”) (3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_____℃. 水银膨胀能 缩口升到直管内。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ,故仍然指示原来的温度。 读体温时 使用体温计前 ！ 缩口 通过 断开 体温计缩口的作用 要往下用力甩几下 六、拓展延伸 某粗心的护士用体温计测得一位患者的体温是38 ℃，她若仅消毒后就直接用它去测量37 ℃和39 ℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是( ) A.37 ℃和39 ℃ B.38 ℃和39 ℃ C.37 ℃和38 ℃ D.37 ℃和37 ℃ 【解析】选B.体温计的测温特点是：温度上升时，液柱上升，温度下降时，液柱不能下降，所以这支体温计能正确测出39 ℃的体温，而测低于38 ℃的体温时却仍然是38 ℃. 想一想 本节课学你到了什么？ 1.温度: 3.温度计 工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度及符号 使用方法：看、放、稳、 读 4