精品解析：安徽省六安市第一中学2019届高三上学期国庆返校考试历史试题

学科回应组B网 六安一中2019届高三年级第一学期国庆 历史试卷 一、选择题 1.西周青铜器上的铭文经常记载分封诸侯的指令，要求诸侯尊重当地原有的风俗习惯和法令制度。这表明 分封制 A.有利于文化的整合 B.吸收了当地的法令制度 C.扩大了统治的疆域 D.传播了西周的思想文化 2.《尚书·洪范》记载当时的政务时说：“一日食，二日货”“货”在八种政务中排在第二，仅次于“食” 这反映出当时 A.实行工商食官政策 B.政府没有采取排商政策 C.政府提倡工商皆本 D.主张实施重商主义政策 3.春秋战国时期，商人频频交结王侯，各诸侯国君也非常重视商人阶层。如郑国国君与商人“世有盟誓”， 晋国“绛之富商，能金玉其车，交错其服，能行诸侯之贿。”材料表明各诸侯国君重视与商人阶层关系主 要目的是 A.成就霸业政治的需要 B.实行宽松商业政策 C.改变社会斗富逐利之风 D.重建官营商业制度 4.春秋战国时期，出现了百家争鸣的局面，孟子提倡“德治”“仁政”，墨子倡导“非攻”“尚贤”，庄 子提出“无为而治”，韩非主张法、术、势三者相结合。他们共同的着眼点在于 A.创建全新思想体系 B.顺应时代变革潮流 第1页/共11页 宴学利网空组卷码 C.谋划政治统治策路 D.争夺思想学术阵地 5.有学者指出：“多元起源的文明火种，在公元前2500年到公元前1500年之间汇聚中原，成为中华文明长 盛不衰的母体。”当时，构成中华文明母体的内涵之一是 A.早期政治制度开始萌发 B.精耕细作农业模式形成 C.个体小农经济开始兴起 D.宗法分封制趋于解体 6.侯建新在《封建主义概念辨析》一文中说：“封建的就不是专制的，封建是对专制权力的一种分散。”掘 此，与“封建”含义相近的是 A.宗法制 B.中央集权制 C.君主专制 D.分封制 7.老子是一个史官，生活在春秋时代，当时周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解。从《老子》产生的 时代背景判断，《老子》第三章中的“不尚贤，使民不争”主张的合理解释是 A.老子反对下层平民间的斗争 B.老子反对墨子的“尚贤” C.老子主张奴隶社会的“亲亲” D.老子主张世袭为官制度 8.《周礼》记戟：两人见面，如果推手位置偏下，表示没有亲属关系；推手位置偏高，一定是同族本家人： 推手位置适中，是有婚姻关系的异姓人。这种见面的礼节反映了 A.血缘是判断亲疏的唯一依据 B.父子君臣间的“和合” C。礼乐制与宗法制相辅相成 D.礼乐制度的复杂繁琐 9.王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下 了根。西周对后世影响最深远的是 A.等级分明的礼乐制度 B.“四方”臣服中央的国家观念 C.世代公思的选官制度 D.“封建”式的地方管理方式 10.三代政治势力的地理分布态势是东西对立，一方是以夏或周族为首，一方是以东夷及其衔生的商族为首。 第2页/共11页 学利网实组卷四 春秋时期则演变为北方的齐、晋与南方的楚、吴争夺霸权。对这一变化解释合理的是 A.长江流域得到开发 B.经济重心出现南移趋势 C.黄河流域经济衰退 D.王室衰微使分封制瓦解 11.读东汉时期我国西南地区铁器分布表。由此可以推知 省份 地点 铁器物种类 四川 绵阳 斧、锸、锛 四川 荥经 铁锄、曲炳刀、削刀 重庆 巫山 铁犁铧、长纤形器、铁削 重庆 涪陵 铁斧、铁锯、刻刀 重庆 云阳 铁削、铁锄 A.西南农业普遍实现精耕细作 B。铁器成为西南主要生产：工具 C.铁器在逐步向西南地区推广 D.西南治铁技术水平领先全国 12.秦始皇在统一中国后的十余年内，前后进行了八次大规模的移民，共迁徙居民约106万户，达500多万 人口。当时的移民主要分两种情况，一种是迁富豪、强族于关中：一种是徙平民、罪吏于边境。下列表述 中符合这两种情况的是 A.强化了关中的经济优势 B.有利于均衡全国人口分布 C.旨在加速边疆的开发 D.促进了封建国家统一的进程 13.战国至秦汉，实行新的军功爵制。不仅爵级繁细，而且爵位下移，爵秩不再是某一阶级的专利品，而成 了社会各阶层都有权攀登的进身之梯。这说明秦汉新爵制 A.助长了自耕农阶层的分化 B。有利于官僚政治秩序的巩固 C.加强了小农经济的稳定性 D.加快了社会阶层的双向流动 14.《汉书宣帝传》：“五凤夏四年四月辛丑晦，日有蚀之。诏曰：‘皇天见异，以戒朕躬，是朕之不速，吏 之不称也。以前使使者问民所疾苦，复遣丞相、御史掾二十四人循行天下，举冤狱，察擅为苛禁、深刻不 第3页/共11页 享学利网 www.zxxk.con 组 改者’。”据此可知 A司马迁的历史撰述受到天人感应思想的影响 B.董仲舒的天人感应思想具有限制暴政功能 C.董仲舒的天人感应思想对东汉统治影响巨大 D.《汉书》当中关于日食记载没有任何科研价值 15.秦朝的