2018年九年级物理全册第十章机械能、内能及其转化习题课件（扫描版打包8套）（新版）北师大版 (共8份打包)

第2课时 机械能的转化和守恒 一、机械能及其转化 观察与思考 将用细线悬挂的小球从A点由静止释放，小球从A点到B点以及从B点到C点的过程中，小球的动能和重力势能是怎样变化的？ 请完成P5填空 进行新课 * 从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？ 一、机械能及其转化 【思考】 列举一些生活中机械能转化和转移的实例。 并思考这个过程中机械能总量如何变化？ 转化：能量从一种形式到另一种形式。 动能和势能可相互转化或转移。 【总结】 转移：能量从一个物体到另一个物体。 【讨论】 * 【分析】 轮滑特技中机械能转化和转移的规律。 * 1.unknown 【分析】 拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。 机械能转移和转化过程中，若外力对物体做 功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 【总结】 若仅因为重力做功，则机械能守恒。 * 二、机械能的开发和应用 【应用】 水力发电 可见，能量就是在转化和转移的过程中得以利用 * 2.unknown 【应用】 过山车 思考：为什么过山车的圆环轨道逐步变低？ * 【应用】 火车站台 思考：火车站台设计为什么要比行驶轨道高？ 出站时便于起动： 重力势能转化为动能 进站时便于制动： 动能转化为重力势能 【原因】 * 例1、关于“功和能”的关系，下列说法中正确的是（ ） A、一个物体的能量越大，它做的功一定越多 B、一个物体没有做功，它就没有能量 C、一个物体能够做功，它就具有能量 D、以上说法都不正确 C 典例剖析 * 例2、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 ，势能 ，机械能 。 (填“变大”“变小”或“不变”) 变小 变小 变小 * 例3、小球从a处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过b、c落至地 面d处。b点是最高点，a、 c在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （ ） A、小球在c点的动能是200J B、小球在b点的重力势能是100J C、小球在d处将触地时，动能为300J D、小球在a、b、c三点机械能均是300J B * 例4、人造地球卫星的运 行轨道是椭圆的， 在运行过程中发生 重力势能与动能的 相互转化。当卫星 在近地点时， 能 最大， 能最小； 在远地点时， 能 最大， 能最小。 人造地球卫星 动 势 势 动 * 3.unknown 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 —— 别林斯基 $$ 第十章 机械能、内能及其转化 第一节 机械能 第1课时 认识动能和势能 物体能对外做功，我们就说这个物体就有能量（E）。 一、能量 【思考】 人为什么有能力对外做功呢？ 【定义】 2. 通常物体都能具有哪些形式的能量呢？ （能量） 【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？ （单位：J） 新课导入 * 物体质量与运动速度 B.实验中如何反映动能大小？ 实验中如何具体控制相关变量？ （转换法） 二、动能 A.实验应采取什么研究方法？ （控制变量法） 【活动】 探究动能大小的影响因素 （让运动物体推动物体对外做功，比移动距离） （让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度） 获取新知 猜想 方案 * 【实验步骤】 小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的一个小盒，并留在其中。 （1）盒子被小球撞击后，发生了什么现象？ （2）小球从不同高度滚下，会有什么不同的现象？ （3）不同质量的小球从同样的高度滚下，又会有什么不同的现象？ 【实验过程】 观察实验现象，总结实验结论。 探究动能大小的影响因素——速度 质量相同的小球，在斜面上的位置越高，从斜面上滚下来后到水平面上的速度就越大；质量相同的C、D两个小球，位置较高的C球将纸盒推动的距离较远，C球对纸盒做的功比D球多。 * 【实验过程】 观察实验现象，总结实验结论。 探究动能大小的影响因素——质量 质量不同的小球，从相同高度滚下后到水平面上的速度相同；质量不同的G、H两个小球从相同高度滚下后，质量大的G球将纸盒推动的距离较远，G球队纸盒做的功比H球多。 * 物体质量与运动速度 B.实验中如何反映动能大小？ 2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。 1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。 实验中如何具体控制相关变量？ （转换法）