人教部编版（五四）（2018）六年级上册第7课《开国大典》教案

7开国大典 【教学目标】 知识目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练。 能力目标： 能做到阅读要有一定速度，学会自读自悟，学习如何与小组成员合作学习。 情感目标： 1.认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2、激发学生的爱国热情。 【教学难点】 找出并理解课文中含义比较深刻的句子，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 【教学重点】 学习场面描写的方法。 【备课时间】 【授课时间】 【教学过程】 第一课时 一、激情谈话，导入新课 　　1．同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？（学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。） 　　2．过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。） 导语：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。 3．板书“开国大典”。谁能说说“典”在这儿的意思？“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。 4．这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！ 二、初读课文，整体感知 　 1．自读课文，了解课文大意。用自己的话说说主要内容。 　 2．自由读课文，读准字音，读通句子 三、再读课文，理清思路 默读思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？（并给课文分段） 3．课文按照开国大典进行的顺序进行了哪些场面描写？ 板书：会场布置 典礼仪式 阅兵式 群众游行 典礼仪式重点描写了：毛主席宣告；升国旗；读公告。 四、资料交流。 第二课时 一、复习导入，回顾旧知。 1、这节课让我们再次走进《开国大典》，一起重温那庄严盛大的历史时刻，齐读课题。 2、上节课我们初读了课文，理清了