四川省成都市第七中学2019届高三10月阶段性测试文综历史试题

成都七中高 2019 届高三文综考试试题（第二次 10.5） 【历史参考答案】 24—28 CDBCA 29—33 DCADC 34—35 AB 41．（25 分） （1）主要特点：随国家实力的变化而调整；重视保护和发展本国工业；保护本国经济手段 多样化。（4 分，每点 2 分，任答两点即可） 原因：民族国家形成与发展；各国经济发展不平衡；资本主义世界市场的逐步形成； 国际竞争加剧。（6 分，每点 2 分，任答三点即可） （2）趋势：由侧重于“利”到侧重于“权”（由侧重于经济利益向政治主权方面转变）；利 权观念与资产阶级民主观念合流。（6 分，每点 3 分） 影响：发展了民族经济，一定程度上抵御了西方列强对华经济侵略；有利于西方进步 思想的传播；推动了国内社会变革。（4 分，每点 2 分，任答两点即可） （3）认识：经济民族主义是现代民族国家出现之后产生的一种以本民族的利益为诉求的思 想；经济民族主义是经济全球化的孪生物；经济民族主义是把双刃剑。（5 分， 每点 2 分，答出两点即可得满分） 42．（12 分） 示例： 差异：《汉宫秋》中，王昭君是一个具有爱国主义精神和民族气节的 悲剧人物；郭沫若 《王昭君》中，王昭君是一位反抗性极强的具有强烈现代女性意识的新形象。（4 分） 论述：马致远生活在元朝，民族矛盾尖锐，民族压迫成为作品表现的重要内容。作者 把门己的不满和对反抗民族压迫的有志之士的崇敬之情，通过昭君形象曲折地 表现出来。五四新文化运动推动了西方各种思潮的传播，“人”的主体意识萌发， “人”的各种需求的合理性被肯定。郭沫若笔下的王昭君是一个主张个性解放， 以“人”的尊严反对帝王权威的女性。在她的身上体现了追求自由、平等的新 女性形象。（8 分） 评分说明： 指出差异（4 分）+论述说明（8 分）。“论述说明”进行分层评价，具体分层评价的等 级如下： 等级 说明 一等（8—6 分） 准确、充分运用史实；说理充分，逻 辑严密 。 二等（5—3 分） 能够运用相关史实；说理较充分，逻 辑关系 较清楚 。 三等（2—0 分） 运用史实 不够准 确或不 能够运 用史实； 说理不 充分或 没有 说理，逻辑混乱。 45．（15 分） （1）基本内容：退牧还农；用法律限制军牧；缩减或限定牧马地的范围。（6 分） （2）作用：缓和了蒙汉民族之间和农牧之间的矛盾；保护了中原地区的农业生产；有利于 推动蒙古族社会习俗的变迁。（9 分，其他答案言之有理亦可） 46．（15 分） （1）原因：儒家的推崇；制礼作乐，奠定了中国古代政治文化的基础；辅弼幼主，重用贤 人，是千古忠臣的楷模。（6 分，每点 2 分） （2）变化：从摄政当国的风云人物转型为始终克己复礼的本分忠臣。（4 分，每点 2 分） 原因：王莽篡汉冲击了周公形象；儒家思想统治地位进一步巩固；东汉政权对周公形 象进行再塑。（5 分，每点 2 分，答出两点即可得满分） $$成都七中高 2019 届高三文综考试试题（第二次 10.5） 24．商人之所以祭祀祖先，是因为他们相信成为鬼神的祖先是他们与至上神上帝之间的 纽带，仍然有赏罚的能力。而周人祭祀祖先的对象主要是那些在宗族文明发展史上做 出了重大贡献、“有功列于民”者。由此可见，与商代相比，周代政治文化 A．突出宗法等级秩序 B．带有强烈的功利主义色彩 C．彰显人文理性因素 D．神权与王权结合更为紧密 25．春秋战国民本思潮的重心有二：在人类与自然关系（天人关系）方面，突出人的地 位；在人类社会关系（君民关系）方面，强调民的作用。这种民本思潮 A．证明了儒家思想成为主流 B．成为了秦国统一的指导思想 C．反映了天命观念影响深远 D．有利于缓和紧张的社会矛盾 26．曹操在给汉献帝上表论田庄主田畴时说：“畴率宗人避难于无终山，北拒卢龙，南守 要害，清静隐约，耕而后食，人民化从，咸共资奉。……畴文武有效，节义可嘉，诚 应宠赏，以旌其美。”由此可知，部分田庄在东汉后期 A．对中央集权构成了严重威胁 B．起到了维护地方稳定的作用 C．激化了田庄内部的阶级矛盾 D．促进了北方地区的民族融合 27．据统计，唐玄宗时宰相 34 人只有 7 人是进士，肃宗时宰相 16 名，进士出身者只有 4 人，代宗时期宰相 1 2 名，也只有 4 人是进士。北宋有宰相 72 人，进士出身的有 63 人，南宋有宰相 63 人，进士出身的有 48 人。唐宋时期的这一变化 A．确保了官员廉洁从政 B．提升了政府行政效率 C．影响了社会价值取向 D．构建了平等政治体系 28．明清时期，以城隍、关帝、碧霞元君、妈祖为代表的民间信仰广泛流传 ，甚至还得 到了官方的认可，民间信仰中行业神崇拜发展最为兴旺。这反映了当时 A．民众社会生活的多样化 B．中央集权统治