第05课 藤野先生（第01课时）-学易试题君之K三关2018-2019学年八年级语文人教版（上册）

1．作者简介。 鲁迅（1881—1936），现代著名的文学家、思想家、革命家。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。 本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是中年鲁迅对少年时代生活的美好回忆。 进入初中以来我们学过鲁迅先生许多文章。散文：《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》，《阿长与山海经》——《朝花夕拾》。小说：《社戏》——《呐喊》。 学@科网 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 2．背景透视。 鲁迅在南京路矿学堂期间成绩优异，这使他在毕业后获得了官费留学的机会。1902年，他东渡日本，开始在东京补习日语， 后来进入仙台医专，遇到了藤野先生。他之所以选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况，并通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了，在仙台的一系列经历，使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕，于是鲁迅弃医从文，要从改变国民精神入手，挽救民族危亡。中年的鲁迅回忆起这段经历，写成《藤野先生》一文，收录于散文集《朝花夕拾》中。 3．文本主题。 本文以记叙藤野先生为中心内容，以作者的爱国主义思想感情为内在线索，通过直接描写和间接表现、正面记叙与反面衬托，深情地赞颂了藤野先生正直高尚的思想品德、严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风，特别是“为学术”“为中国”的伟大精神，以及他对作者自己的深刻影响。 4．给加点的字注音，记住词语写法。 绯红（ ） 芦荟（ ） 不逊（ ） 诘责（ ） 托词（ ） 匿名信（ ） 畸形（ ） 油光可鉴（ ） 抑扬顿挫（ ） 深恶痛疾（ ） 发人深省（ ） 5．解词： 油光可鉴 ： 托辞： 标致： 抑扬顿挫： 掌故： 模胡： 不逊： 匿名： 凄然： 深恶痛疾： 杳： 诘责： 1．作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生什么品质？ 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而抑扬顿挫 将一个正直的学者形