2019版广东省学业水平考试学考导航英语课件：第三章 完形填空(共71张PPT)

第三章　完形填空 一、题型解读 《2018年广东省普通高中学业水平考试英语科考试大纲》是这样描述“完形填空”的:本题共15小题,每小题2分。该题在一篇约250词的短文中留出15个空白,要求考生掌握其大意,然后从每题所给的4个选项中选出最佳选项。主要考查考生在篇章层面对词汇和语用知识的掌握情况。本部分所需时间约为20分钟。 完形填空题是一种综合性比较强的测试题。它把单项选择和阅读理解等题型融为一体,不仅考查学生对词汇、词组、语法、句型和常识逻辑等语言基础知识的掌握情况和正确使用语法知识的能力,而且也考查学生的理解能力、推理能力,以及情景语感等方面综合理解和运用语言的能力。 二、备考思路 针对上述对完形填空题的研究,我们从下面几个方面的能力培养来备考。 1.体裁、题材多样,考查学生涉猎各种信息的能力。 体裁多为记叙文、说明文等;题材涉及趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会热点话题等等。短文一般文章短小,情节连贯,层次分明,线索清楚。目的是考查学生是否有阅读各种体裁、题材文章的能力以及获取各种信息的能力。 2.侧重整体理解、考查学生快速阅读理解能力。 解完形填空题需要学生具备视读、跳读、查读、猜词等各种快速阅读技巧。因为解题时间有限,在短短的时间内,要完成全文和选项的阅读,还要进行正确判断、推理、核查等工作。可见阅读速度非常重要。 3.上下文对照,考查学生捕捉关键词的能力。 解完形填空题时,单独看一句话是找不到正确答案的,需要阅读上下句或者若干句才能明白。所谓上下文对照,即在上文和下文中找到与正确答案相同的关键词。因此,在做题时要边读边在大脑中储存上下文信息的能力,捕捉关键词。 4.设置语境,考查学生的分析推理能力。 旨在考查学生在选项都符合语法及句子结构的情况下能否利用前后语境去推断出正确答案。 5.结合生活,考查学生利用常识题的能力。 目的考查学生的生活常识,看看学生是否善于观察生活,积累生活常识,能否利用常识去做恰当的选择。 6.考查学生对行文逻辑、句子关联的理解能力。 此项用来考查学生通过阅读能否理解句子与句子的关系,是否了解行文逻辑的要求,能否掌握表示因果、转折、并列、条件、让步等连词的用法。 三、考试指导 完形填空一般解题步骤策略: 1.重视首句,把握开篇。 完形填空一般无标题,首句通常不挖空,是完整的一句。细读首句,可判断文章体裁,同时可预测文章的主旨和大意。完形填空常以文章或段落的形式出现,因此,通读全文,把握文章整体大意尤为重要。很多同学为了省时间,只看选项,不看文章。不看上下文,不寻找文章中句子与句子的关系,结果做出来的答案往往是错误的。完形填空有些答案的四个选项从词汇搭配、语法和句子结构等角度考虑均行得通,但由于文章是一个完整的统一体,词、句、段三者存在着内在逻辑关系,因此考生还要从上下文中寻找有关的信息,对文章的情节进行逻辑推理,抓住含有关键信息的词语,理顺句子之间的关系,确定正确的答案。 2.通读全文,掌握大意。 解题前,要快速掌握全文,了解文章的基本内容和整体结构。首先要跳过空白处,通读全文,遇到对意思理解不透的地方时,仍要快速阅读下去,不要把时间浪费在对个别字句的推敲上,应全力以赴捕捉可能获得的所有信息,尽快了解文章大意,弄清楚文章中涉及的“6W”即who(人物),what(事件),when(时间),where(地点),why(原因),whose(相互关系)。切忌看一空填一空,以免断章取义,误解作者的本意。 3.瞻前顾后,逐步填空。 “瞻前顾后”,即答题时要回顾上一句,兼顾下一句。如果一句中有两个空白处待填,在初定答案时要“双管齐下”,在两处同时试填,然后通读全句,通过择优法或排除法最后确定答案。 4.抓住关键词,根据上下文解题。 解题时,要善于发现文章中起重要作用的关键词、短语或句子,以便准确了解所提问题的特定语境以及语篇中的内在关系,做到言之有据。比如文章的第一句、每段的第一句和最后一句等,它们往往是全文或全段的主题句,通过它们可以知道文章的题材、大意、时间、人物和事件等。 5.复读全文,验证答案。 把填充后的短文反复阅读一两遍,逐一检查、校对所选答案是否符合短文中心及上下文要求,并确保没有不符合语言规范、不符合语法规则的选项。将不合题意的答案调整或修改;如果实在无法确定,可以作