山东省邹城市第一中学2018-2019学年度第一学期高一10份月考语文试题（图片版）

高一语文月考试题参考答案 一、语言积累与表达（26分） 1.C（A.舸gě,遒qiú；B.怩ní,似shì；D.杞qǐ，徵zhǐ） 2.D（A.愁—惆，嗔—瞋；B.寞—漠，纶—伦；C.慢—漫，萧—箫） 3.D（A.“门没锁”中“锁”是名词或动词。B.“学习文件”是偏正短语或动宾短语。C.“狗咬死了猎人”或者“猎人的狗被咬死了”。D.“火车是写字的媒介”或“火车是写字时乘坐的交通工具”；“不认识我”或“我不认识”） 4.A[①上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。感情色彩不当。②凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。使用正确。③春意阑珊：指春天就要过去了。阑珊：将近，衰落。不合语境。④信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。使用正确。⑤熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。这里不是“经常看见”，而是假装没看见，不合语境。⑥首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。使用正确] 5.C(A.偷换主语，将“发布了”改为“发布的”，或者在“不仅”前加上“佳佳”；B.语序不当，“广泛”应该修饰“好评”，应为“获得了广泛好评”；D.搭配不当或成分残缺，“引导和推动”不能与“氛围”搭配，在“引导和推动全社会”之后加“形成”) 6.D（《沁园春·长沙》属于长调） 7.D（应为“八书、十表”） 8.参考答案：高一的学习过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。 二、诗歌鉴赏（13分） 9.A（本题考查对诗词中特殊句式的理解能力。正常语序为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去） 10.B（“染”字，活画出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美。“争”字活现出江面上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“击”字准确地形容了雄鹰展翅、迅猛有力的矫健雄姿。“翔”字生动、形象地写出了鱼儿在水中轻快自如、像小鸟一样姿态翩然的情态） 11.A（“以村名命人名，足见人们对大堰河的感念之情”错） 12.参考答案：（1）称“大堰河”“她”，为了客观真实地交代大堰河的身份、名字以及同我的关系，便于诗人从宏观上表现对大堰河深切同情和热情赞美；（2分）（2）称“你”，是表达感情的需要，便于拉近诗人和大堰河的距离，直接抒发对大堰河的深刻怀念和痛悼之情。（2分） 三、文言文阅读（49分） 13.A（B.已—矣，C.共—供，D.说—悦） 14.B（陪，增加) 15.A（A.①代词，郑国。②副词，表商量或希望语气。B.①②均为介词，对。C.①②均为连词，如果 D．①②均为结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。 16.C（“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”） 17.(1)（4分）如果灭掉郑国而对您有好处，怎敢（不敢）拿这件事来劳烦您。（敢，不敢，怎敢。介词，拿。执事，办事的官吏，您。三个关键词各1分，句意通顺1分。） (2)（5分）凭借别人的力量却又反过来去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的。（因，凭借。之，的；敝之，损害他。与，结交，亲附。知，通“智”。四个关键词各1分，句意通顺1分。） 18.A（A.距—拒，内—纳；还—环。B.倍—背。C.蚤—早。D.坐—座） 19.C（A.动词，友善、交好；副词，好好地。B.动词，去往；代词，樊於期的头。C.均为介词，替、给；D.名词，交情；连词，所以） 20．C（A.婚姻：古义：结为儿女亲家；今义：由结婚而形成的夫妻关系。夫人：古义：那个人，这里指秦穆公；今义：尊称一般人的妻子。B.非常：古义：意外的变故；今义：副词，很、非常。行李：古义：出使的人；今义：出门所带的包裹、箱子等。C.和现代汉语一样。不然：不这样。不如：比不上。D.河北，河南：古义：黄河以北，黄河以南；今义：河北省，河南省。穷困：古义：困窘，走投无路；今义：生活贫困，经济困难） 21.C（宾语前置句，应为“籍以何至此”；定语后置句，应为“太子及知其事者宾客”） 22.B（季父，叔父） 23.B[“亲自迎接（项伯）”错误。原文是“沛公曰：‘君为我呼入，吾得兄事之。’张良出，要项伯。项伯即入见沛公”] 24.（1）（5分）（我）派遣将领把守函谷关的原因是[或：（我）之所以……，是因为……]，防备其他盗贼进来和（发生）意外的变故[或者：意外的变故（发生）]。（所以，……的原因。之，用在主谓之间，取消句子的独立性。出入，偏义复词，偏指“入”，进入。非常，意外情况。四个关键词各1分，句意通顺1分） （2）（5分）范增屡次向项王使眼色，再三举起他所佩戴的玉玦暗示项王，项王却沉默没有反应。（数，屡次。目，名词用作动词，使眼色。以示之，来暗示他