专题02 专题写作导学案（课件）-2018版步步高学案导学与随堂笔记语文（苏教版必修2）

专题二 恰当选用叙述的角度 专题写作导学案 [训练目标]　 1.了解“全知视角”与“有限视角”。 2.把握叙述的三种人称，运用各自的优点。 3.学会选择叙述视角的方法。 知识链接 据纲论点 内容索引 升格研讨 补长短板 技法指导 触类旁通 实战演练 巩固反馈 知识链接 据纲论点 1.“全知视角”与“有限视角”。 “全知视角”，就是叙述者站在局外，不出现在故事中，但他仿佛是无所不知的“神”，对事件的前因后果都十分了解，对人物的心理、过去和未来也都清清楚楚，有时甚至走到前台发表议论、对人物进行评价。 “有限视角”，就是叙述者是当事人，参与故事的发展，我们依赖于他的眼睛看世界，靠他的引领进入故事。 2.叙述的角度有三种：第一人称、第二人称和第三人称。 (1)采用第一人称叙述，主要有利于“我”的心怀的袒露，情感真实。第一人称的叙述角度，叙述人不一定是作者。如果是叙述作者亲历的真人真事，那么叙述人既是作者也是故事中的人物；如果作品中的“我”只是作者虚构创作的人物，那故事的叙述人就不是作者。其次，叙述人也不等于叙述角度，以“我”为叙述人的作品，可以是第一人称的叙述角度，此时叙述人是作品的主要人物或作者；也可以是第三人称的叙述角度，此时叙述人仅仅是作品的次要人物。 (2)采用第二人称叙述，如同和别人对话，显得更加亲切。使用第二人称可以把读者置于叙述者的对面，仿佛在与作者促膝谈心，能够更好地抒发自己的情感。 (3)采用第三人称叙述，则似乎有冷眼旁观的意思。首先，第三人称比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力；其次，用第三人称叙述可以更好地展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情；最后，以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。 (4)综合运用多种叙述角度。为了克服单一叙述角度的局限，可以综合运用多种叙述角度。 技法指导 触类旁通 作文命题：阅读下面的文字，根据要求作文。 是平庸选择了你，还是你的潜意识选择了平庸？在生活中，很多人钟情于平平淡淡的真生活，喜欢安逸舒适的生活顺境，结果人生一场，无风无浪，平庸平凡。 请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体不限。 拒绝平庸 ①冲锋的号角划破长空，9×10的小小战场刹那间狼烟四起，硝烟弥漫。疾驰的战车冲锋陷阵，摧城拔寨，骁勇善战；威猛的火炮杀机暗藏，隔山打牛，威风八面；奔驰的骏马跨日追月，卧槽挂角，纵横驰骋。而我，一个平庸的小兵孤零零地蜷缩在战场一隅。从开场到现在，我就没有被挪动过一步，仿佛一开局就注定了我是一枚弃子， 【文本借鉴】 [佳作赏读] [亮点评析] 仿佛那些孤傲的英雄们连动手杀我都不屑一顾，仿佛眼前的血流成河、积骨如山、杀声震天与我无关，仿佛我的生命注定了平庸。(1) (1)采用第一人称叙述，“有限视角”，参与故事的发展，引领读者看世界，让人真切地感受到战火蔓延的战场上一个平庸的小兵的无奈，也让人自然而然地联想到象棋中的开盘杀局。 (2)采用第一人称叙述，直抒胸臆，真切地体现自己不甘平庸、拒绝平庸的心声。 ②不，我不甘心，我不甘心庸庸碌碌地度过平淡的一生，我不甘心生命之花还未绽放就已经凋谢，千年之前“王侯将相宁有种乎”的号角早已响彻云霄。今天，我要拒绝平庸，我要用实际行动告诉你，认准目标，一步一个脚印向前走，小兵也能变英雄！(2) ③随着时间的推移，战争渐趋热化，曾经纵横沙场的英雄或者含笑沙场，或者含恨而终。终于，当敌方阵线被撕开的那一瞬间，我的机会来了，渴望“血染战袍透甲红”的畅快淋漓，渴望“不破楼兰终不还”的壮志豪情，渴望拒绝平庸证明自己，我义无反顾地跨过楚河汉界，而后便左冲右突，一个劲儿地向前。拉车、牵马、拱炮是我的拿手好戏，破象、吃士、逼帅是我的精妙绝活。曾经不堪一击的小兵拒绝平庸，曾经微不足道的小兵不再平庸。 当孤傲的战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手”，当威风的火炮失去了炮架的支撑在我面前不堪一击，当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间被我锁住了去路，缚住了马脚，当我撕开士象的坚固防线，当我挥舞着长矛刺穿敌方将帅的胸膛，我在他的眼里读出了失落，读出了恐惧，但更多的是不解与震惊。(3)他不知为何一个默默无闻的小兵却有拒绝平庸的力量，他不敢相信一个毫不起眼的角色竟能力挽狂澜，扭转了战局。(4) (3)以第一人称的叙述角度，采用排比句式，写出“我”突破一切阻碍把“长矛刺穿敌方将帅的胸膛”的畅快淋漓。 (4)不着痕迹地把叙述人称转化为第三人称，“全知视角”，自如地走进敌方将帅的内心，自然而生动。 ④或许你死不瞑目，但这就是一个小兵的力量，一个拒绝平庸的小兵的力量！我缓缓地抽出长矛，默默地转身，眼中写满了坚毅与顽强。(