2018-2019学年人教版高中语文选修《“文化经典”综合应用》知识讲解+巩固练习含解析 (共2份打包)

“文化经典”综合应用 巩固练习 基础积累 1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．此理想与写实二派之所由分 由分：区别 B．此在豪杰之士能自树立耳 树立：建树 C．那人却在，灯火阑珊处 阑珊：辉煌 D．无矫揉妆束之态 妆束：妆扮 2．下列语句中加点的“之”，用法不同类的一项是( ) A．故物皆著我之色彩 B．有我之境，于由动之静时得之 C．东坡之词旷，稼轩之词豪 D．持此以衡古今之作者，可无大误也 3．下面的诗句属于“有我之境”的一项是( ) A．明月出天山，苍茫云海间 B．星垂平野阔，月涌大江流 C．明月松间照，清泉石上流 D．片云天共远，永夜月同孤 4．下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．公患之，使锄（chú）麑（ní）贼之 贼：刺杀 B．宣子骤谏，公患之。 骤：急骤，强烈的意思。 C．谏而不入，则莫之继也。 入：纳，指被接纳。 D．秋九月，晋候钦赵盾酒…… 饮：给…… 5．下列四组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．谏而不入，则莫之继也。 君能有终，则社稷之固也 B． 明搏而杀之。 坐而假寐。 C．使妇载以过朝。 遂扶以下。 D．其右提弥明知之 我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓矣。 6．对下列诗句理解不正确的一项是( ) A．“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。 B．“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，用通感的手法，把视觉感受变成听觉感受，逼真地刻画出红杏怒放的蓬勃生机，又满含着诗人喜迎春色的欢愉之情，是“有我之境”。 C．“云破月来花弄影”中的“弄”字，细致描绘出微风中．月色下，花儿婆娑摇曳的情状，表达对美好春夜的喜爱留恋，及对春色阑珊的惋惜，是“无我之境”。 D．“春风又绿江南岸”的“绿”是形容词用作动词，和煦春风吹拂，千里江岸，一片新绿，诗人就把看不见的春风转化成鲜明的视觉形象，写出了春风的精神，是“无我之境”。 阅读理解 阅读下文，回答问题。 (一) 刘德威，徐州彭城人也。德威姿貌魁伟，颇以干略见称。大业末，从左光禄大夫裴仁基讨贼淮左，手斩贼帅李青珪。后与仁基同归李密，密素闻其名，与麾下兵，令于怀州镇守。 武德元年，密与王世充战败入朝，德威亦率所部随密归。高祖嘉之，授左武候将军，封滕县公。及刘武周南侵，诏德威统兵击之，又判并州总管府司马。俄而，裴寂失律于介州，齐王元吉弃并州还朝，留德威总知府事。元吉才出，武周已至城下，百姓相率投贼。武周获德威，令率其本兵往浩州招慰。德威自拔归朝，高祖亲劳问之，兼陈贼中虚实及晋、绛诸部利害，高祖皆嘉纳之。改封彭城县公。未几，检校大理少卿。从擒建德，平世充，皆有功，转刑部侍郎，加散骑常侍，妻以平寿县主。 贞观初，历大理、太仆二卿，加金紫光禄大夫。俄出为绵州刺史，以廉平著称，百姓为之立碑。寻检校益州大都督府长史。十一年，复授大理卿。太宗尝问之曰：“近来刑网稍密，其过安在？”德威奏言：“诚在主上，不由臣下。人主好宽则宽，好急则急，律文失入减三等，失出减五等。今则反是，失入则无辜，失出便获大罪。所以吏各自爱，竞执深文，非有教使之然，畏罪之所致耳。陛下但舍所急，则‘宁失不经’复行于今日矣。”太宗深然之。数岁，迁刑部尚书，兼检校雍州别驾。十七年，至濮州，闻祐杀长史权万纪，德威入据济州，斩杀李佑，遣使以闻。诏德威便发河南兵马，以申经略，会遭母忧而罢。十八年，起为遂州刺史，三迁同州刺史。 永徽三年卒，年七十一。赠礼部尚书、幽州都督，谥曰襄，陪葬献陵。 (《旧唐书·刘德威传》) 7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．又判并州总管府司马 判：授予 B．妻以平寿县主 妻：妻子 C．诚在主上 诚：确实   D．寻检校益州大都督府长史 寻：不久 8．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( ) A．后与仁基同归李密 与麾下兵 B．人主好宽则宽 今则反是 C．令于怀州镇守 复行于今日矣 D．俄出为绵州刺史 百姓为之立碑 9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(