陕西省山阳县色河铺镇初级中学九年级历史上册：第8课 中世纪西欧社会的嬗变 学案

色河九年制学校 九 年级 历史 学科导学案 审核人 ： 授课班级 ：（1）（2） 姓名：闫哲    备课组：政史地安   编号：8 学习内容 第 二 单元 第 8课 中世纪西欧社会的嬗变 课型： 新授课 学习目标 知识与能力：了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；西欧封建制度形成，能准确简述西欧封建等级制度的特点；知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；西欧城市的兴起的原因及自治。 过程与方法：通过对教材给出的文字、资料和图片信息等的阅读利用，从中提炼出对学习有效的信息的能力. 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，从奴隶社会到封建社会是历史的进步。 重点：西欧的封建等级制度。 难点：西欧城市城市的复兴原因及城市自治 时间分配：导课 3 分、自学 12 分、探究交流 10 分、小结 3 分、巩固 7 分钟 学习 过程 学案 导案 导入新课： 展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？今天让我们一起来学习第8课：中世纪西欧社会的嬗变 自主学习： 一、从法兰克王国到查理曼帝国 1. 兴起:476年西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在此建立了众多小王国。法兰克首领 战胜其他势力,建立了法兰克王国。751年，法兰克王国进人_ 王朝时期。 随后，查理建立查理曼帝国。 2.分封:8世纪 推行土地分封制度的改革，史称“ ”。封君将士地赏给封臣,封君封臣之间彼此负有义务，而国王以下的大小封建主也这样层层分封，形成封建等级制度。 二、庄园与封建经济 3. 概述:庄园是中世纪 出现的一种经济形式和社会组织。封建领主采用 的剥削形式。农奴没有人身自由。而封建主在庄园内享有行政、司法等特权，______只处 置涉及庄园的内部事务。 三、城市的复兴和自治 4. 背景:由于蛮族人侵， 的城市大部分被毁。 的建立使中世纪社会生活的重心回归乡村。 5、复兴：11世纪前后，随着西欧生产力的发展和 的复兴，新型工商业城市兴起。 6.自治:城市居民的主体是______， 他们为改善生存和发展的社会环境,开始了城市自治的斗争。城市居民获得自治的方式有赎买自治权和武装斗争。获得自治权的城市居民是