苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：2.2汽化和液化 (共3份打包)

第二章第二节 汽化和液化（1） 导学案 一、学习目标： 1．体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需要吸热，了解其应用；知道影响蒸发快慢的因素； 2．知道“观察水的沸腾”的实验方案，会设计记录数据的表格。 二、预习交流： 三、互动突破： （一）汽化 1．活动2.2 观察蒸发现象 （1）在手背上涂酒精，观察酒精由什么状态变成什么状态？体会手背有什么感觉？ 现象：酒精由 态变成 态；手背感觉 。 （2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测出酒精的温度；再把温度计从酒精液体中拿出，观察温度计上的酒精由什么状态变成什么状态？其示数有什么变化？ 现象：酒精由 态变成 态；温度计示数 。 （3）小结： 思考：生活中有哪些现象支持你的结论？ （4）思考：①一杯冷水，过一段时间水会变少吗？ ②一杯正在沸腾的水，过一会儿水也会变少吗？ 谈一谈：上面两个过程有什么相同和不同之处？ 小结： （5）思考：夏天地面上洒一些水，水自然就干了，水 （蒸发/沸腾）了，感觉凉快了。你能说出蒸发的一些特点吗？ 小结： （6）想一想：在晒衣服时，要使衣服干得快些，妈妈是怎么做的？ ____________________ 。 （7）思考：液体蒸发的快慢与哪些因素有关？ 猜想：________________________________________________________。 讨论：如果要“探究蒸发的快慢与哪些因素有关”，实验过程中要用到什么研究方法？实验该如何设计？ 小结： 应用：阅读课本P34“生活·物理·社会”坎儿井，谈谈坎儿井有什么作用？试从“影响蒸发快慢的因素”分析坎儿井是如何实现这一作用的？ 2．学生实验： 观察水的沸腾 阅读课本P35“学生实验 观察水的沸腾”，思考下列问题： （1）实验过程中需要观察哪些现象？ （2）简述一下实验步骤。 （3）安装实验器材时，你认为是先固定酒精灯的位置还是先固定温度计的位置？这样安装的目的是什么？ （4）设计一个本实验记录数据的表格。 四、总结提学： 1．物质由 叫做汽化，汽化过程需要 ，汽化有两种方式： 。 2．只在液体 发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发在 下都能发生。液体蒸发时需要 。 3．液体蒸发的快慢与液体的 、液体的 、液体表面上方 有关。液体的温度越高，蒸发越 ；液体的表面积越大，蒸发越 ；液体表面上方空气流动越快，蒸发越 。 五、达标检学： 《课课练》P17-18 第二章第二节（1） 课后作业 班级 姓名 一．巩固练习： 1．下列措施中，为了加快蒸发的是（　　） A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处 C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．春季植树时剪除大量枝叶 2．某同学在做研究影响蒸发快慢的因素实验时，如图所示，他在相同的两个玻璃片上分别滴上一滴水，观察中情景可知，该同学主要在研究蒸发快慢是否与（　　） A．水的温度有关 B．水的表面积有关 C．水上方空气的流速有关 D．上述三个因索都有关 3．下列事例中．属于减少蒸发的措施是（　　） A．将水果用保鲜膜包好后储存 B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开 C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D．用电热吹风机将头发吹干 4．夏天，打开电风扇，人感到凉快，这是因为（　　） A．电风扇吹的是凉风 B．电风扇吹的风降低了周围的温度 C．电风扇吹的风带走了周围的热量 D．电风扇吹的风加快了人身上汗液的蒸发，汗液蒸发吸收了人体的热量，致冷作用 5．用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　） A．只能验证猜想1 B．只能验证猜想2 C．既能验证猜想1，也能验证猜想2 D．既不能验证猜想1，也不能验证猜想2 6．生活中，人们常用酒精棉球擦发烧病人的额头为他降温，这是利用酒精在  （填物态变化名称）过程中 （填“吸”或“放”）热． 7．当洗手后，将双手伸在自动干手机的出风口下，自动干手机自动送出舒适的暖风，使手上的水分快