岳麓版2018九年级上册历史第6课《古希腊与古罗马文化》【教案+课件】 (2份打包)

《古希腊与古罗马文化》教学设计 教材分析: 本课是岳麓书社九年级上册第二单元 “上古西方文明”第6课内容，本课从“文字、哲学与文学”“雕塑和建筑”“科学成就”三个子目介绍古代希腊罗马古典文化在文字、哲学、文学、雕塑、建筑、数学、历法等方面的突出成就，展现了古希腊罗马文化的丰富多彩。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.知道古希腊的文字、哲学、著名史诗，了解古希腊戏剧代表作品。 2.了解古代希腊罗马建筑的风格及其代表。 3.知道古希腊数学的成果、罗马历法的巨大成就。 【过程与方法目标】 1. 通过“查学诊断”，培养学生自主学习、发现问题的能力；通过“导学施教”，培养学生合作学习的习惯和能力。 2. 通过阅读教材、搜集资料，说出希腊罗马古典文化在文字、哲学、文学、雕塑、建筑、数学、历法等方面的突出成就。 【情感态度价值观目标】 通过对古代希腊罗马文学、艺术、科学成就的学习，感悟人类文明发展的多样性和共融性。 教学重难点： 【教学重点】 古代希腊罗马古典文化的突出成就。 【教学难点】 古希腊的建筑艺术。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 一、示标导入： （一）导入新课： 古希腊、古罗马不只政治上的建树对世界影响深远，它们在文化上取得的成就也为全人类所熟知。今天，就让我们一起走进古希腊、罗马，感受它们文化的魅力。 【设计意图】开门见山导入新课，明确本课的学习内容，吸引学生兴趣，进而产生探知欲望。 （二）出示学习目标： 1.知道古希腊的文字、哲学、著名史诗，了解古希腊戏剧代表作品。 2.了解古代希腊罗马建筑的风格及其代表。 3.知道古希腊数学的成果、罗马历法的巨大成就。 【设计意图】因为学生只有明确目标，才能学有方向、学有动力，变被动接受为主动探索，并达到整体感知的目的。 二、查学诊断（PPT出示）： （一）文字、哲学与文学 1.文字:现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。 2.哲学:哲学巨匠有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。 3.文学 (1)成就:古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧。 (2)代表:荷马的《荷马史诗》、《伊索寓言》、埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克勒斯的《俄狄浦斯王》。 （二）雕塑和建筑 4.雕塑:古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最,古希腊悠久的神话传说是其雕塑艺术的重要题材。 5.建筑:建筑是凝固的艺术。古希腊罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上,以宏伟壮丽、经久实用著称。 （三）科学成就 6.成就:突出表现在天文学、数学、物理学、地理学、生物学、医学、农学等方面。 7.历法:罗马统治者恺撒制定了一套新的历法，即儒略历，从而奠定了今天广泛采用的公历的基础。 学生分组展示，教师补充相关图片，资料。 【设计意图】通过此环节检测学生对本节课知识的预习情况。 三、导学施教： 目标导学：古典建筑。 背景资料 建筑不仅具有遮风挡雨、御寒避暑的功能,还是一个巨大的文化载体。它记录了人类文化的演进历程，反映着时代的盛衰,鲜明地体现出不同地区、不同民族的文化特色，被称为“凝固的艺术”。 图1 图2 图3 探究: (1)写出上面三幅图片反映的建筑名称及今天所在国家。 图1:罗马万神庙 意大利 图2:故宫 中国 图3:帕特农神庙 希腊 (2)古代世界的建筑艺术可谓风格各异,按建筑风格将上面三幅图进行分类。 罗马式建筑:图1 希腊式建筑:图3 中国式建筑:图2 【设计意图】学生通过小组合作探究和相互讨论，以及在老师的引导下达到对重难点的突破。 四、练测促学： 1.现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。下列文字哪一种是字母文字（ C ） A B C D 2.下列哪-项是古代希腊戏剧家索福克勒斯的代表作品( B ) A.《被缚的普罗米修斯》 B.《俄狄浦斯王》 C.《伊索寓言》 D.《荷马史诗》 3.古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最，雕塑艺术的重要题材来自于( A ) A.神话传说 B.文学作品 C.哲学思想 D.天文历法 4.古代世界的建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止。如果请你描述一下古代建筑特色，最贴切的是( A ) A.凝固的艺术 B.文学的基石 C.流动的音符 D.磅礴的史诗 5.右图是一个直角三角形,其三条边之间的关系可表示为a