山东省郯城县红花镇初级中学九年级人教部编版语文上册：13《诗词三首》第1课时 学案

13《诗词三首》学案（一） 【学习目标】 1.朗读并背诵诗歌，理解诗歌的内容。[来源:学_科_网] 2.品读重点语句，理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。 3.体会诗歌的意境和其中蕴含的人生哲理，培养学生乐观、自信的人生态度。[来源:Zxxk.Com] 【课前预习】 课前搜集资料加深认识。 1.李白： 2. 写作背景： 3.写出下列加点词语的正确读音。 樽（ ） 箸（ ） 羞（ ） 直（ ） 塞（ ） 济（ ） 【初读诗歌，感知内容】 4.朗读诗歌，面对《行路难》这个题目，你能提出哪些问题？ 5.（1）找出写“行路难”的句子，说说难在哪里？ （2）诗人在这句诗中运用了“象征”的手法，表现了他内心怎样的情感？ 6.面对仕途的坎坷，诗人内心的情感还怎样呢？从哪看出来的？ 【细读诗歌】 7.朗读诗歌，诗人到底想走一条怎样的人生之路呢？ 8.理想的愿望总是美好的，而现实总是残酷的，面对残酷的现实，诗人又发出了怎样的感叹？ [来源:Zxxk.Com] 9.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这一句的妙处。 参考答案： 1.李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。 2.写作背景：《行路难》(其一)作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。 3.zūn zhù xiū zhí sè jì 4.略。 5.（1）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”结合背景：“欲渡黄河”“将登太行”——象征对人生理想的追求（想要步上仕途，实现自己辅佐帝王、成就伟业的理想）“冰塞川” “雪满山”——象征仕途之路的艰难险阻。 （2）求仕之路迷惘、惆怅。 6.苦闷。拔剑四顾心茫然。 7.明确：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人希望像吕尚、伊尹一样得