山东省郯城县红花镇初级中学九年级人教部编版语文上册：13《诗词三首》第3课时 学案

13《诗词三首》学案（三） 水调歌头 【学习目标】 1.朗读并背诵诗歌，理解词的内容。 2.品味富有表现力的语言，理解所表达的思想感情。 3.培养学生积极、健康、乐观的人生态度。 【课前预习】 课前搜集资料加深认识。 1.苏轼： 2.题解: [来源:学*科*网] 3.写作背景： 【朗读诗歌】 4.解释下列词语。 把酒___________________ 琼楼玉宇__________________ 不胜___________________ 何似______________________ 何事___________________ 此事______________________ 共婵娟_________________ 【感知诗歌内容】 5.本词以什么为线索?它在上、下阕各起到什么作用? 6. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情? [来源:学,科,网] 【探究诗歌】 7.“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情? 8.“不应有恨，何事长向别时圆?” 9.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 10.赏析“但愿人长久，千里共蝉娟。”。 [来源:学_科_网] 参考答案： 1.苏轼(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，历任密州、徐州、湖州太守。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋 时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等传诵甚广。 2.水调歌头，是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》。唐代演变为宫廷乐舞的“大曲”。截取大曲《水调》开头的一段，另填新词，因而得名。 3.思乡：苏轼原是四川眉山人，此时被贬官至山东密州，远离家乡，相隔千里之遥，自然少不了对家乡家人的思念。  [来源:学科网] 思人：苏轼与弟弟苏辙（子由）兄弟情深，苏辙在山东为官，苏轼为了能离弟弟近些，所以上书皇帝要