山东省荣成市第十四中学鲁人版（五四学制）七年级下册《道德与法治》教案：13.2心中有他人

课题名称 第13课 第二节 心中有他人 课型 新授 中考说明要求 目标设计 设计思路 1、知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。理解:己所不欲,勿施于人“的道理,掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时,解决矛盾的基本途径和方法。 树立平等意识,在学习生活和社会生活中能够平等待人,尊重他人的人格和权利,不凌弱欺生,也不以家境、身体、能力等方面的差异而自豪或自卑。 2、在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助,能够与人为善,友善地对待伙伴、同学和邻人。 本节课按照思品新授课五步教学法模式,精心设计了探究活动,通过谚语,情景再现、小故事等学生喜闻乐见的形式,充分调动学生的学习积极性,突破重点、难点知识点,关注优秀生、待优生的发展,使每位学生都能主动参与到课堂教学中来,都能在原有基础上得到提高。 重点难点 重点:理解友善在人际关系中的具体要求 难点:宽容他人 学法设计 自主学习,教师讲授[来源:学科网] 课前准备 教学过程 过程线 问题线 活动线 课后重构/ 批注备课 情境导入 播放视频《温暖》 问题:看完视频后,你有怎样的感受?视频中哪些情节让你感动? 教师出示多媒体,学生自主回答。 导入新课 [来源:学科网] [来源:Z#xx#k.Com] 放手让学生在讨论中理解掌握知识 [来源:学,科,网] [来源:Zxxk.Com] 学困生回答时要适时加以引导 自主学习 [来源:Z&xx&k.Com] 合作探究 板块一:理解至上 1. 理解的好处: 视频中这些温暖的举动,会使人与人之间的关系怎么样呢? 图一中,素未平生的网友对一个有自杀倾向的姑娘轻言细语,理解她,对她友善 图二中,交警像家人一样的关爱体贴,让司机产生好感,心存感激 图三中,陌生人给外面小哥让出电梯,使外卖小哥和客户之间减少误会和摩擦,关系融洽 教师总结: 2. 理解的表现: 问题:外卖小哥具体怎样的不容易,你知道吗? 当外卖小哥出现以下情形的时候,我们怎样才能表现出对他们的理解? (1) 当外卖小哥将餐送到我们手中时,我们可以对他们说 (2) 当天气恶劣时,我们可以告诉外卖小哥 (3) 当外卖小哥拿的食物太多,我们可以 (4) 当天气情况极度恶劣,外卖小哥还是按时给我们送餐时,我们应怀有 (5) 当外卖小哥因突发状况送晚了时,我们应 教师总结:换位思考就是站在他人的立场上,设身处地地为他人着想