山东省荣成市第十四中学鲁人版（五四学制）七年级下册《道德与法治》教案：15.1人与自然息息相关

课题名称 第15课 第一节 人与自然息息相关 课型 新授 中考说明要求 目标设计 设计思路[来源:学科网ZXXK] 1.感受大自然带给人类的馈赠,认识大自然息息相关,增进亲近大自然、爱护大自然的情感。 2.了解并掌握美丽大自然对身心健康成长的好处,理解人与自然息息相关。 列举生活中的一些案例,精心设计了探究活动,通过谚语,情景再现等学生喜闻乐见的形式,充分调动学生的学习积极性,突破重点、难点知识点,关注优秀生、待优生的发展,使每位学生都能主动参与到课堂教学中来,都能在原有基础上得到提高。 重点难点 重点:人与自然息息相关 难点:人与自然息息相关 学法设计 自主学习,教师讲授 课前准备 学生课前搜集成语、谚语、小故事。 教学过程 过程线 问题线[来源:学科网ZXXK] 活动线 课后重构/ 批注备课 情境导入 多媒体展示自然景观图片,由此导入新课。 学生欣赏美丽的图片 交流自己的行为 教师总结,导入新课 [来源:学科网ZXXK] [来源:学.科.网] 教学过程中要注重情感教育,同时进一步强调人与自然的关系 [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] [来源:学§科§网Z§X§X§K] 自主学习 合作探究 一、美在大自然 说一说: 提出问题: 1.你游览过哪些风景名胜?谈谈你的感受? 2.写下自己眼中大自然的美 教师总结: 大自然带给我们美的享受,带给我们欢乐,带给我们对生活的憧憬。 探究分享: 你知道人类的那些发明是受到大自然的启发? 大自然中每种生物都有其特殊本领。受他们启发人类有各种发明。如飞机的发明,是从小鸟啊的飞行中得到启发。 教师总结: 美丽的大自然给我们丰富的人生启示,启迪我们的智慧。 二、人依赖于自然 探究分享: 1.分析“绿色即生命”这幅环保公益招贴画的内涵 2.天地都,万物之父母也。 庄子 教师总结: 人类来自于大自然,大自然是人类的母亲。大自然为人类的生存提供了最基本的自然资源。离开了大自然,人类就无法生存,更谈不上发展。 探究分享: 提出问题:透过这一实验你想到了什么? 教师总结: 唯有保护好生态环境,人类才可能拥有充足的衣食之源,才能欣赏到丰富的自然美和生态美,才能拥有可持续的发展空间。 观察思考: 1.如果你是画面中的主人公,你会挥斧砍树吗?为什么? 2.有人说:“人类是大自然的主宰。”有人说“大自然是人类的母亲”。你同意哪种观点?说说