人教版八年级物理第一章 第2节 声音的特性 (课件＋素材)

§2-2 声音的特性 长耳朵为什么不看就知道敲门的不是兔妈妈呢？ 低沉浑厚（粗） 尖细清脆（细） 音调低 音调高 请同学们仔细倾听牛叫的声音和蚊子叫的声音，注意区分这两种声音有何不同特点？并试着用恰当的形容词描述出来。 【提出问题】音调的高低可能与哪些因素有关呢？ 【做一做说一说】用硬纸片在梳齿上一次迅速滑过，一次缓慢滑过，听一听，硬纸片发出的声音哪次音调高，哪次音调低？这两次情况下，硬纸片振动的快慢有何不同？ 【猜想】音调的高低可能与_________________________有关. 发声体振动的快慢 【实验要求】 1.将钢尺一端紧压在桌边上， 改变钢尺伸出桌面的长度分别为钢尺的1/5、1/3和1/2，用力拨动钢尺伸出桌边的部分，每次使钢尺振动的幅度大致相同。 2.注意比较，尺子伸出桌边长短不同时振动的快慢和发出声音音调的高低。 【汇报展示】在展示的过程中，要描述出实验现象， 并说出实验结论。 快 高 较快 较高 低 慢 【实验结论】音调的高低与发声体振动的快慢有关， 发声体振动的越快，音调越高；振动的越慢，音调越低。 【想一想】在夜深人静的时候，狗能够听到路人的脚步声而狂吠不止，而人却听不到，这是为什么呢？ 自主学习 1．什么叫频率？频率是描述什么的物理量？ 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ 4．大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5．什么叫超声波？什么叫次声波？ 6.试着解释狗能够听到路人的脚步声，而人却听不到的原因。 自学教材P32第3自然段及P33页内容，将重点内容标记出来，并回答下列问题。时间3分钟。 视频中音调不同的两个声音波形的疏密程度有何不同？ 二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做可以改变琴弦振动的快慢，调节琴弦发声时的（　　） A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色 反馈练习一 B 【想一想】当大声说话和小声说话时，我们听到这两个声音的特点有何不同呢？ 【提出问题】响度的大小可能与哪些因素有关呢？ 【做一做说一说】在鼓面上放一些碎纸屑，用较大的力和较小的力分别敲击鼓面，听一听，鼓面发出的声音的响度哪次大，哪次小？这两次情况下，鼓面振动的幅度有何不同？ 【猜想】响度的大小可能与____________________有关. 振幅 【实验要求】将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。用不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 【汇报展示】在展示的过程中，要描述出实验现象，并说出实验结论。 【实验结论】响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 【想想议议】老师在说话时，为什么前排同学听得很响亮而后排同学却听得不那么响亮呢？ 【归纳总结】声音响度大小除了与振幅有关，还和距离发声体的远近有关。距离发声体越近时，响度越大，反之越小。 振 幅 大 振 幅 小 反馈练习二 用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（　　） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．频率不同 A 生活中，对于熟悉的人我们通过听声音就能辨别出是谁，这又是利用了声音的哪一个特性呢？ 【小游戏】请同学们欣赏用不同乐器分别以相同音调演奏名曲《梁祝》的效果，你能区分出分别是用哪种乐器演奏的吗？ 二胡 古筝 小提琴 波 形 不 同 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 反馈练习三 C 盘点收获 达标检测 1. 生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如“女高音”、“男低音”，这两个词中的“高”、“低”描述的是声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅 2. 鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（ ） A．音调 B.响度 C.音色 D.频率 C B 3. 校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”．那么，小明判断的依据是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 C 4. 地震前通常会有次声波产生，人、海豚和大象中能最先感觉到地震将要发生的是　 ．弹琴时，琴弦的粗细不同，振动的快慢不同，发出声音的______不同。 大象 音调 5. 将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨