湖北省武汉市八年级物理上册5.3凸透镜成像规律课件教案学案练习（打包4套）（新版）新人教版 (共4份打包)

凸透镜成像的规律 【学习目标】 1．实验探究凸透镜成像规律，并能说出凸透镜在生活中的应用（学习重点） 2．记住凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物体及像的位置关系 【重点难点】 重点：1、凸透镜的成像规律 2、科学探究方法 难点：理解凸透镜成像规律 【导学流程】 一、基础感知 “实验探究凸透镜成像规律” 【提出问题】凸透镜成像的虚实﹑大小﹑正倒与什么因素有关？ 【猜想假设】凸透镜成像的虚实﹑大小﹑正倒与 有关 【设计实验】 1.实验器材： 。 2.认识：物距（u)﹑像距（v) 3.确定凸透镜的f=_____,2 f=______; 【实验步骤】 1．按上图顺序，将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上，使他们的中心大致在 ，是为了使像成在光屏的中央。 2．将点燃的蜡烛依次放在距透镜二倍焦距之外（u>2f) 二倍焦距处（u=2f)、 二倍焦距与一倍焦距之间（f<u<2f) 、一倍焦距处(u=f)，同时移动光屏观察是否能在光屏上成最清晰的像。将像距和观察到的像的性质（大小、正倒、虚实）填入下表中。 【数据记录】 焦距 f= cm 物距与焦距关系 物距u/cm 像距v/cm 像的情况 放大/缩小 正立/倒立 实像/虚像 u>2f         u=2f         f<u<2f         u=f u<f 二、深入学习 【分析论证并总结规律】 1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？ 2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？ 3.像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？ 4.当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？成像大小是怎么变化的？ 【堂测堂练】 1．凸透镜成缩小实像的条件是物距应满足（ ） A．小于2倍焦距 B．大于2倍焦距 C．等于焦距 D．在1倍焦距和2倍焦距之间 2．在探究“凸透镜成像的规律”中，物体经凸透镜成的像不可能的是（ ） A．正立放大的虚像 B．正立缩小的虚像 C．倒立缩小的实像 D．倒立放大的实像 3．一个凸透镜的焦距是10cm，当物体放在15cm处时，在光屏上观察到 、 、 像。 4．小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律” 的实验。 （1）平行光经过凸透镜折射后的传播方向如下图所示，此透镜的焦距为 cm，把光屏移动到F点处，可在光屏上得到一个 的光斑. （2）当烛焰距凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的 的实像。 （3）在研究凸透镜成像的实验中，保持下图中凸透镜的位置，那么a、b、c、d、e、g各点中 点是成实像和虚像的分界点、 点是成放大像与缩小像的分界点。 问题记录 （ ） （ ） 3 $$ 凸透镜成像规律 课题名称 5.3 凸透镜成像规律 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 1 课程标准描述 课程标准要求“探究并知道凸透镜成像规律”。学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律， 同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。 考试大纲描述 课程标准要求“探究并知道凸透镜成像规律”。学生要通过自己的实验探究活动学习这个规律， 同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。 教材内容分析 在知识与技能方面，它涉及实像与虚像的区别、如何得到清晰的实像等。在过程与方法方面，它肩负着提高学生“进行实验与收集据”和“分析与论证”的科学探究能力的任务。 学情分析 学生们在第三章已经学习了光的直线传播，光的反射折射，掌握了基本的作图方法，以及实像与虚像的区别；本章又学习了透镜及生活中的透镜，明确了什么是凸透镜所成的像、凸透镜所成的像有什么特点、什么是物距、什么是像距等物理概念，同时也具备了利用刻度尺读取数据的能力，这就为本节的教学做好了知识上的储备。 学习目标 1．实验探究凸透镜成像规律，并能说出凸透镜在生活中的应用（学习重点） 2．记住凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物体及像的位置关系 重点 1、凸透镜的成像规律 2、科学探究方法 难点 凸透镜成像规律