湖北省武汉市八年级物理上册1.1长度测量课件教案学案练习（打包8套）（新版）新人教版 (共8份打包)

长度和时间的测量 【学习目标】 1．国际单位制中的长度单位有哪些？长度单位之间是怎样换算的？ 2．怎样用工具正确测量长度？（学习重点，会正确测量） 【重点难点】 1．长度单位之间的换算。 2．正确使用长度测量工具测量长度。 【导学流程】 一、基础感知（学生看书完成 ） 　　1．国际单位制中，长度的基本单位是　 　，单位符号是　 　。比它大的单位有　　 　，比它小的单位有　 　　 　　 　　 　　 　。 　　2．换算关系： 1km=　 m；　1m=　 mm；　1mm=　 μm；　1μm=　 nm； 1m= 　 dm；　1dm= 　 cm； 1cm=　 mm 　　 3. 长度测量的基本工具： . 精确的测量要选用___________、　　　　等. 4．刻度尺使用之前应观察 _____________、_____________ 、_____________ 二、深入学习 【议一】总结长度单位换算规律 练习：（1）35m= mm；  　（2）1.5×105nm = cm = m = km； 【议二】归纳刻度尺的使用方法 使用刻度尺：做到“三会’ 　　　（1）会放：零刻线对准　　 　　　 ，有刻度线的一边要 被测量物体， 　　　　　　　　 且与被测边 　　　 ，不能 。 （思考：如果刻度尺的零刻线磨损了，此刻度尺能否继续使用？答： ） （2）会读：视线要 刻度线。读数时，要估读到 　　　 。 （3）会记： 记录的测量结果是由 和 组成 练习：1、测量物理书的长、宽、高并记录下来。 2、观察下图：刻度尺零刻度已经 ，分度值为 。所测物体的长度为 cm。 其中准确值为　　 　　，估计值为　　 　　。 【议三】 1.如何测量一张纸的厚度？ 　　　　 2.人体有哪些部位可以作为尺，长度约是多少？ 三、迁移运用 １、根据例题进行单位换算练习： （1）例：5.2m = 5.2×100cm = 520cm 　　　　6.5×106μm =　　　　　　　　　　　= 　　　　m 　　　　36μm =　　　　　　　　　　　　　 = 　　　　nm （2）4.76×10－5km = m= dm = μm = nm； 2．在下列数据后填上合适的单位： （1）某中学生的身高1700 ； 　　　（2）一个墨水瓶的高为0.65 ； （3）一课桌的高约为0.75 ；  　　 （4）物理课本的宽为1.85 。 3.两刻度尺测同一物体的长度，利用A刻度尺测得物体长为 cm，利用B刻度尺测得物体长为 cm，造成结果不同的原因是 ，前者分度值是 ，后者分度值是 。 4、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数　 　据如下，其中错误的是（ ） A、171.2mm B、1.712dm C、0.172km D、0.1712m 问题记录 1 3 $$ 长度和时间的测量 【学习目标】 1．时间的单位及其单位的换算是怎样的？怎样用工具测量时间？（秒表的使用） 2.什么是测量误差？用什么方法可以减小误差？ 【重点难点】 1．时间的单位及其单位的换算是怎样的？ 2．什么是测量误差？用什么方法可以减小误差？ 【导学流程】 一、基础感知 １、在国际单位制中，时间的基本单位是　　　。在日常生活中，还常用到 和 等，它们之间的换算关系是：1h＝　　　　min＝　　　　　s。 ２、常用的测量时间的工具有　　　　　　　　。 如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答： （1）“秒表”的分度值是__________； （2）图中“秒表”的示数是__________。 3、关于误差： （1）定义： 与 之间的差别。 （2）减小误差的方法有：　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　。 二、深入学习 【议一】错误与误差不同：错误是由于不遵守仪器使用规定、读书时粗心造成的，所以只要严格按要求去做，错误是