湖北省武汉市八年级物理上册4.3平面镜成像课件教案学案练习（打包5套）（新版）新人教版 (共5份打包)

平面镜成像 【学习目标】 1.能说出平面镜成像的特点，成像的原理； 2.会用实验证明平面镜成像的特点 3.能运用平面镜成像特点解决实际问题。 【重点难点】 重点：会用实验证明平面镜成像的特点 难点：运用平面镜成像特点解决实际问题 【导学流程】 一、基础感知 1、平面镜成像的特点： 2、平面镜所成的像与物体关于镜面 3﹑平面镜成像原理是光的反射，平面镜成的像是 像。 ①实像：由实际光线直接会聚而成。 ②虚像：由实际光线的 会聚而成，不能用光屏承接，只能用眼睛观察。 二、深入学习 1、探究平面镜成像特点 【提出问题】平面镜成像时，像的位置﹑大小与物体的位置﹑大小有什么关系？ 【猜想假设】 【设计实验】 参照课本P77的实验步骤进行实验（可参照视频演示操作） 【记录数据】 次数 物体到平面镜距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物体的大小关系 1 2 3 结论：平面镜成像特点是： 。 【分析思考】 (1) 刻度尺的作用是便于比较像与物 。 （2）选取两个完全相同的物体是为了比较像与物的___________关系。 （3）用平板玻璃代替平面镜实验的目的是_______________________。 （4）调节蜡烛B的位置，直到 　　 时， B的位置即为A的像的位置； （5）移走后面的物体，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______（"能"或"不能"）接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是______像。（选填"实"或"虚"） （6）小红将物体逐渐远离玻璃板时，它的像的大小 （"变大""变小"或"不变"） (7 )在寻找像的位置时，小明无论怎样调节后面的物体，都不能让它与像重合，请你猜想原因可能是 。 2、结合生活实际，请列举生活中应用平面镜成像的例子 三、迁移运用 1、物体到平面镜镜面的距离是2m，则该物体在平面镜中的像到镜面的距离是( ) A. 1m B. 2m C. 3m D. 4m 2﹑在“探究平面镜的成像”特点时，下列叙述中正确的是( ) A．烛焰在平面镜中成的是虚像 B．把点燃的蜡烛移近玻璃板时，它在镜中的像将变大 C．如果物体比平面镜大，则物体在镜中的像不是完整的像 D．用一块不透明的挡光板挡在像的前面，可以发现物体在镜中的像被挡住了 3﹑在检查视力时，医生让被查者观察对面镜中的表来确定视力，实际上，人在镜中看到的是视力表_________立_________大的________像，视力表在镜中的像离被查者 m. 4、平面镜成像遵循以下定律： (1)平面镜所成的像是____(选填“实”或“虚”)像； 　 (2)平面镜所成的像与物体的大小____(选填“相等”或“不相等”)； 　 (3)像和物体到镜面的距离____(选填“相等”或“不相等”)； 　 (4)物体逐渐远离平面镜时，它的像____(选填“变大”、“变小”或“不变”)． 问题记录 平面镜 3 $$ 平面镜成像 课题名称 4.3 平面镜成像 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 1 课程标准描述 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜的成像特点及应用。 考试大纲描述 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜的成像特点及应用。 教材内容分析 本节课以实验为基础，探究平面镜成像特点，知识点比较多而杂，在本章以及中考中所占比例较大，应当给予重视。重点在于实验探究，对实验现象及后续问题的分析思考 学情分析 本节课以实验为基础，探究平面镜成像特点，学生对实验的操作过程可以说驾轻就熟，重点在于对实验的后续分析思考上要多做训练 学习目标 1.能说出平面镜成像的特点，成像的原理； 2.会用实验证明平面镜成像的特点 3.能运用平面镜成像特点解决实际问题。 重点 会用实验证明平面镜成像的特点 难点 运用平面镜成像特点解决实际问题 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（