辽宁省瓦房店市第二十二初级中学人教版七年级生物下册教案:4.1.2人的生殖 (2份打包)

2018-09-28
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特供

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第二节 人的生殖
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 大连市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 98 KB
发布时间 2018-09-28
更新时间 2023-04-09
作者 zy7777
品牌系列 -
审核时间 2018-09-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8699908.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

瓦房店22中学习指导案 学科:生物 第 3 课时 课题 1.1.2人的生殖 授课时间 课型 新授 主备人 课程目标 知识与技能目标:概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。 过程与方法目标: 1.描述受精过程以及胚胎发育过程,培养学生的思维和语言表达能力。 2.运用观察的方法,有关的插图和模型,培养学生的识图能力。 情感、态度与价值观目标: 1.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 2.与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的情感。 学习重点 男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。 学习难点 如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。 关键 男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能 教具准备 ①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。 ②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。 ③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图 。 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一 导入 大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。以前我们讲过被子植物的生殖发育,那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体。这一过程是靠人体的什么系统来完成?组成这个系统的器官都有那些呢?每个器官又有什么功能呢?…… 二 新授 生殖 系统 请同学们观察与思考图3 出示挂图:男性生殖系统挂图 对照图3 仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图4的各部分名称。 请同学们观察与思考图5 出示挂图:女性生殖系统挂图 对照图5 仔细观察 仔细读图确认各器官的位置 正确填写图6的各部分名称。 对于重要器官的功能,结合男性和女性成人的第二性征,有助于学生理解睾丸和卵巢的功能。 听讲后结合身边的成年人进行思考,理解掌握睾丸和卵巢的功能。 生殖 过程 边示多媒体课件边讲解: 1.精子的特点; 2.卵细胞的特点; 3.排卵、受精和开始怀孕的动态课件。 仔细观察,认真听讲,深刻领会,从而理解生殖的过程。 动画:分娩的过程。 三 归纳 由此可知,父母的生育不容易,特别是母亲,为了你的诞生,要经历生与死的考验,作为子女的你应该怎样做。 交流:描述自己来到这个世界上时,父母的经历。 认真听讲 仔细观察挂图,认真思考区别 观看课件 尝试归纳 导入 指导学生进行观察 进行讲解 [来源:学科网] 纠正补充 使学生对本节课产生兴趣 培养学生自己独立观察的能力 运用多媒体教具,使学生更易理解 培养学生归纳能力 [来源:Zxxk.Com] 作业布置 必做 能力培养 选作 探究[来源:学科网ZXXK] 板书设计 第二节 人的生殖 一、生殖:[来源:Zxxk.Com] 1.概念:产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。[来源:学.科.网]   2.生殖系统:(1)男性 A.内生殖器:睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺              B.外生殖器:阴茎、阴囊          (2) 女性 A. 内生殖器:卵巢、输卵管、子宫、阴道              B.外生殖器:外阴   3.生殖细胞:精子、卵细胞 二、受精,胚胎发育及营养 好好学习,关心体贴父母,帮父母干一些力所能解的活,报答父母的生育和养育之恩。 课后反思 $$ 瓦房店22中学习指导案 学科:生物 第 4 课时 课题 1.1.2人的生殖 授课时间 课型 新授 主备人 课程目标 知识与技能目标: 1.能概述男性生殖系统的结构和功能 2.能概述女性生殖系统的结构和功能 3.能描述受精过程和胚胎发育的过程 过程与方法目标: 通过小组活动培养合作能力;通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。 情感、态度与价值观目标: 通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。 学习重点 男女生殖系统的结构和功能; 受精和胚胎发育。 学习难点 胚胎的发育过程。 关键 男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能 教具准备 挂图、写好内容的纸条、胶条、录像 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一 导入 作为物种的人是怎么来的?作为个体的人又是怎么来的?你知道父母生养你的过程吗? 新课:这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。 请看男女生殖系统结构挂图 同学们课前做了大量准备,下面听好规则组与组竞赛。黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图,讲台上有写好的结构名称及功能的纸条,有胶条,请男女生代表组在最快的时间内把纸

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