辽宁省瓦房店市第二十二初级中学人教版七年级生物下册教案：4.4.4输血和血型

瓦房店22中学习指导案 学科：生物 第 24 课时 课题 第四节 输血和血型[来源:学*科*网] 授课时间 课型 新授 主备人 课程目标 知识与技能目标：说出ABO血型的发现者 描述人体的血量以及输血与血量和血型的关系 过程与方法目标：在探究问题的过程中学会观察分析归纳和解决问题的方法 情感、态度与价值观目标参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查 学习重点 描述人体的血量以及输血与血量和血型的关系 学习难点 描述人体的血量以及输血与血量和血型的关系 关键 学会观察分析归纳和解决问题的方法 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 第四节输血和血型 一 血量和输血 1成年人的血液总量占体重的7%~8% 2血量的稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。 3少量失血血浆和血细胞在短期内恢复正常。 4一次失血超过800~1000毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗的症状 5一次失血过多就会发生危险 6输血时必需首先知道献血者和受学者的血型 二 血型的发现 1900年，兰德斯坦纳在实验中发现，一个人的红细胞，在遇到某些人的血浆时，红细胞会凝集；而遇到另一些人的血浆时却不会凝集，后经过研究发现人的血型分为A、B、AB、O四种血型。 想一想，议一议P69页的为什么 自学血型的发现一段的内容 让学生阅读书中想一想议一议的问题 布置学生自学 导入新课 激发学生的兴趣 培养学生的自主学学习能力 二 血型的发现 一个人因大量出血而危及生命的时候，必需通过输血进行抢救，输血的时候应以输同型学为原则。 四 血量和输血 健康的人每次献血200~500毫升是不会影响健康的。 检测：临床上常根据病情的需要有针对性的选择不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内。对于严重贫血，大面积烧伤或严重血小板减少症患者，应该分别输入什么血液成分？ 自学血型的发现 布置自学内容 培养学生自学能力 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 巩固所学 作业布置 能力培养 选作 探究 板书设计 第四节 输血和血型 一 血量和输血 二 血型的发现 二 血型的发现 四 血量和输血 [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 课后反