河北省衡水中学2019届高三上学期第2周周测历史试题

 

 

GAO SAN  LI  SHI  ZHOU  CE

 

第二周周日测试

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第 2 周

如印度教的传统？兵马俑的这些独有特色，反映了秦朝

 

（范围：先秦——明清）

1. 周王族作为原商朝西方的一个“小国”战胜强大的商王国，成为中原新的统治者，不能不 如履薄冰、如临深渊。周武王克商后“自夜不寐”、周公“一沐三捉发，一饭三吐哺”的 状态正是这种忧患意识的表现。在“不可不监于有夏，亦不可不监于有殷”的思想指导下， 周初统治者

A．将新征服的土地分封给同姓亲族 B．建立了内外服制度 C．加强中央集权  D．采取了分封政体

2. 大致成书于战国中期的《尚书•禹贡》是了解我国古代史的一篇重要历史文献，该书特别 推崇夏禹，将当时国人的已知世界划分为特色迥异的九州，认为大禹曾走遍九州，接受了 各州的朝贡特产。这些观点反映了战国时期

A．恢复夏朝传统等复古思潮影响较大 B．国家的统—日益成为政治现实 C．地方割据的现实与渴望统一的矛盾 D．开始形成天下一家的观念

3. 石陪华在《中国历史纵横》中写道：“中国封建社会承袭了宗法观念和宗法传统，……亲 贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向，即反对理性，经验守旧， 这是封建宗法政治又一特色。”材料说明

A．宗法制度为封建社会所沿袭 B．宗法观念一定程度上阻碍了封建社会的发展 C．封建社会政治统治腐败无能 D．家国一体的政治模式不利于传统科技的进步

4. 王家范在《中国历史通论》中说：“(中国政制)达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创 制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以 后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”此处 “天下一大变局”的本质内涵是

A．“公天下”到“家天下”的转变 B．贵族政治到官僚政治的转变 C．分封制向郡县制的转变 D．君主专制取代了宗法制

5. 有学者曾提到，秦始皇为何不以大规模的人像代替数目繁多的兵俑？为何不用超人的神

 

 

 

 

 

A．皇权的至高无上 B．神权色彩明显

C．按军功授予爵位 D．文化专制政策

6. 《史记·秦始皇本纪》记载，秦始皇在泰山封禅大典后的刻辞中写道：“贵贱分明，男女 礼顺，慎遵职事。”强调礼、等级和恪守等级下的各自职责。以后他又多处题辞，提倡“合 同父子”，即子孝父慈，强调男女各修其业等家庭礼教。由此说明秦始皇 A．把儒家思想作为治国的指导思想               B．并没有完全废除儒家的治国思想 C．旨在传播儒家贵贱尊卑等级思想              D．以恪守宗法伦理道德为最高理想

7. “它创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性又长期代表 中央分驭地方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。”据此判断， “它”的设置

A．形成了中央对地方的垂直管理制度 B．较好的发挥了地方的独立自主权利

C．标志着古代地方行政体制重大变革 D．初步改变了绝对专权的政治大环境[来源:学科网]

8. 宋代读书人只有参加解试合格，才有机会参加省试，而考试的名额是基本固定的，并根据 各地区情况进行分配。下表是宋代部分地区解试合格者占赴试者的比例。这反映出宋代

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[来源:学+科+网Z+X+X+K]

 

A．科举考试对士人的吸引力日增 B．名额分配确保了社会公平公正

C．南方成为经济重心和文化中心 D．教育发展严重滞后于人口增长

 

9. 唐太宗说:“工商杂色之流……止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同

坐而食。”北宋允许商人中“奇才异行者”应试。出现这一变化的主要原因是 A.商人社会地位提高 B.统治者的偏好 C.重农抑商政策的改变 D.商品经济的发展

10.  北宋科举增加了取士数量，许多贫穷士人通过科举成功完成了身份的蜕变，这使后来者有 理由相信，可以通过科举凭借自身实力获得光明前途，并跻身贵族。据《宋史》记载，在 有传的 1953 人中，布衣入仕者占 55．12%。这一现象有助于 A．构建平等的政治管理体系              B．大幅提升政府行政效率 C．进—步完善科举选官程序              D．改变传统政治结构

11.   “军国重事，无不领之。此由中央政府常派重臣镇压地方之上，实为一种变相之封建。而 汉、唐州郡地方政府之地位，渺不再得。此制大体上为明、清所承袭，于地方政事之推进， 有莫大损害。自此遂只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失。”这说 明该制度

A．是中央派出机构，非地方行政机构 B．地方缺乏自主性，不利地方政事推进

C．所辖地区广阔，并且拥有较大权力 D．有利于加强中央集权，为后世所沿用

12.  元代推行行省制，设河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂 蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻；将江西、广东合为江西行省，治所在南昌； 将湘、鄂、桂并入湖广行省，治所设于武昌。这一规划和设置 A．体现了“山河形便”的习惯做法              B．有助于加强中央对地方的控制 C．保障了蒙古族贵族的统治特权              D．是对南宋统治区实施的特殊政策

13. 唐代科举分为常举和制举。常举每年举行考试，科目主要是明经、进士、明法等，应考者 有两个来源，一为生徒，即由各级各类学校保送者；二为乡贡，即经州县考试选拔的自学 者。制举是为了搜罗非常人才而临时设置的考试，所设科目有贤良方正、直言极谏、才识 兼茂、明于体用等。一般士人和官吏都可应考，录取者优予官职或提升。这说明唐代科举 制

A．保证了人才选拔的公正性 B．进一步扩大了统治基础

C．体现了严格的等级差异 D．沉重打击了贵族特权

14.  太平兴国二年(977 年)，宋政府开始颁给州县官员格式固定的“历子”，令一一填写。其内 容包括户口税收、劝课农桑、兴修水利、招诱流民、公平执法、摒除盗贼等项目。任满时

携至京师，以为年终考核及终任以后赏罚升黜之凭据，“敢有妄书功劳”者皆予除名。据

此可知

 

A．完善地方考核利于中央集权 B．廉政与监察是强化皇权的关键

C．制度的创新受到时代的局限 D．保护小农经济是政策的出发点

15.  元人程钜夫《论行省》中说：“(行省)名称太过，威权太重。凡去行省者，皆以宰相自负， 骄倨纵横，无敢谁何。”另据《元文类》记载，仕于(元)仁宗至文宗朝的曹元用说：“方伯(地 方长官的统称)不敢专决大政，咨中书而后行。”这两段材料 A．反映了元朝君主专制得到强化              B．证明了行省容易形成地方割据 C．揭示了行省权力结构的双重性              D．相互矛盾但并不符合历史事实

16.  中国古代视立太子为国本。明朝神宗时期，先是恭妃生皇长子常洛，后来深受神宗宠爱的 贵妃生皇三子常洵，神宗企图立常洵为太子，遭到朝臣坚决抵制。历经 15 年的斗争，终 于迫使神宗册立常洛为太子，“国本之争”终以朝臣的胜利而告终。这一结局说明 A．家国一体的政治观念趋向淡化              B．皇帝专制权力受到有效的制约 C．传统礼制对统治秩序意义重大              D．朴素的民主思想已经渗入政治

17. 魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，也有中原地区 的汉族人口纷纷外迁。据《晋书·文帝纪》记载，当时“归附”的少数民族人口达“八百 七十余万口”之多。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是

A．由北向南迁徙 B．迁徒涉及阶层广和规棋大

C．加速南方开发 D．政府组织和被动迁徙并存

18.  在兵制方面，宋朝基本不再采用征兵制，而采用雇佣性质的募兵制度；在征调徭役方面， 北宋中期采用雇募法，不再单纯使用无偿征调农民等服役的办法；在官府征调工匠服役方 面，由单纯的轮差制度改为差雇制度，国家给服役的工匠一定报酬。这反映出宋代 A．取消了制度层面的强制措施              B．更多运用经济手段进行国家治理 C．法律制度已经相当健全成熟              D．劳役地租完成向货币地租的过渡

19. 据《邦计部•河渠二》记载，唐代宗“大历初，李栖筠为工部侍郎，时关中沃野千里，旧 资郑、白二渠，为豪家贵戚雍隔上流，置私碾（磨面）百余所，以收末利，农夫所得十夺 六、七”。这说明当时

A．农田水利工程严重失修 B．农业生产的商品化明显

C．土地兼并现象日益严重 D．家庭手工业的规模扩大

 

 

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第 2 周

A．私商取代官商成为商人的主体 B．商业贸易繁荣推动了文化重心转移

C．货币体系转向为以银本位为主 D．商业空前繁荣影响了士大夫的认知

25.  (宋)太宗淳化二年诏曰：“关市之租，其来旧矣……征算之条，当从宽简。宜令诸路转运