【2019年高考一轮课程】语文 全国通用版：古典诗歌 (共5份打包)

第23讲古典诗词的意象和意境 教材版本 全国通用 课时说明 2课时 知识点 鉴赏文学作品的形象。 评价文章的思想内容和作者的观点态度 复习目标 了解古典诗词中的意象和意境概念 能够通过诗歌中的意象鉴赏作品的形象 能够正确理解意象和意境，把握诗词的思想感情 复习重点 作品形象理解鉴赏；意境理解和体会 复习难点 作品形象理解鉴赏方法 一、自我诊断知己知彼 阅读下面这首唐诗，完成下列题目。（11分）（2016年新课标I卷高考试题） 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 1. 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分） 【答案】这四句描写了江水横溃，气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。  【解析】诗的前四句，第一、二句写汉江的迂回流长，支流繁多；第三、四句写汉江横贯中国、气势磅礴的景象。分析这样写的作用，应当结合下文，分析此四句在诗对表达作者情感、书写下文所起的作用。 2.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分） 【答案】 ①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下，开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。 【解析】根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。注释说：“这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。”由此不难得出答案。 二、温故知新 夯实基础 知识点1. 意象 知识点2. 形象 知识点3. 意境 三、典例剖析思维拓展 考点1. 意象 例1.阅读下面这首诗，按要求作答。(9分)（2015天津卷高考试题） 雨过至城西苏家① （宋）黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？ 【注】①此诗作于宋哲宗元祐元年（1086年），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 （1）诗中描写了春雨后的哪些景象？(2分) （2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？(4分) （3）全诗表达了诗人怎样的情感？(3分) 【答案】（1）尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨 柳色葱翠 （2）①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀；②拟人，如“柳拂；”③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如“衣袖红香湿”。 （3）雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。 【解析】（1）回答此题，需要能够找出诗歌中的意象，然后根据意象间联系概括景象。 （2）回答此题，需要在阅读诗歌的基础上明确颈联，然后根据颈联内容判断艺术手法，可以从描写，抒情，修辞手法的角度回答。 （3）回答此题可根据前两题的答案，然后结合诗歌内容，答案就呼之欲出了。 【易错点】学生对意象理解不正确，寻找不全面，然后展开联想时不准确；艺术手法判断失误或者不全等。 【方法点拨】（1）寻找意象，合理联想，准确概括。 （2）判断艺术手法，选择诗句解析。 （3）根据诗歌意象体会意境，明确诗人的思想感情。 考点2. 形象 例1.阅读下面这首宋诗，完成14—15题。（11分）（2017年全国卷II卷） 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” （1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭