2018-2019学年高一语文人教版（新课标）必修二全册同步检测 (13份打包)

游褒禅山记 1．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：选A　A项，“卒”，应为“死”。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是 A．桂棹 游目骋怀 所之即倦 世殊事异 B．瑰怪 忧暗昏惑 修短随化 何可胜道 C．既望 山川相缪 深思慎取 羽化登仙 D．愀然 惠风和畅 畅叙幽情 放浪形骇 【答案】C 【解析】A项，所之即倦—所之既倦。B项，忧暗昏惑—幽暗昏惑。D项，放浪形骇—放浪形骸。 3.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　) A．有穴窈然 然视其左右，来而记之者已少 B．以其求思之深而无不在也 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 C．既其出，则或咎其欲出者 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D．以故其后名之曰“褒禅” 余于仆碑，又以悲夫古书之不存 解析：选D　A项，形容词词尾，……的样子/转折连词，然而。B项，递进连词，并且/转折连词，却。C项，助词，无意义/代词，自己。D项，都是介词，表原因，译为“因为”。 4.下列加线词语的解释全都正确的一项是 ①纵一苇之所如（往） ②则或咎其欲出者（责怪） ③向之所欣（向来） ④况修短随化（指自然） ⑤舍于其址（筑舍定居） ⑥则其至又加少矣（来到） ⑦虽无丝竹管弦之盛（繁盛） ⑧不能喻之于怀（比喻） A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①④⑤⑥ D．①②⑤⑦ 【答案】D 【解析】③向：过去，以前。⑥至，这里用作名词，到达的人。⑧喻，明白。 5．下列加点的词语中，古今意义相同的一项是(　　) A．比好游者尚不能十一 B．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 D．此所以学者不可以不深思而慎取之也 解析：选B　B项，表示某种情况经常存在或时常发生。A项，古义：十分之一；今义：数字，十一。C项，古义：不平凡；今义：十分，极。D项，古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。 6.下列加粗词语的意义全都与现代汉语不同的一项是 A． B． C． D． 【答案】B 7．下列语句从句式角度看不同类的一项是(　　) A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．唐浮图慧褒始舍于其址 D．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 解析：选C　A、B、D三项均为判断句式，C项为状语后置句。 8.下列说法，不正确的一项是 A．序是一种文体，有赠序、书序、宴集序等。有的序在写法上近似抒情散文，如《兰亭集序》等。 B．赋的主要特点在于描绘客观事物时，极尽夸张铺排之能事，且形象绚丽，规模壮阔。《赤壁赋》在形式上保留了传统赋体的那种如诗般的特质和情韵，但它也吸取了散文的笔调和手法。 C．记是古代的一种散文体裁，主要通过叙事、写景、状物来抒发情怀抱负，阐述某些观点。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分，如《游褒禅山记》。 D．唐宋八大家是唐宋时期以散文著称的八位文学家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的王安石、欧阳修、范仲淹、苏轼、苏洵、苏辙八人。他们提倡散文，反对骈文，对当时和后世的文坛影响深远。 【答案】D 【解析】“范仲淹”应改为“曾巩”。 9．把下面的一组句子整合成一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。 《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年，当时他34岁。王安石与两位朋友和弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。 答： 　　 参考答案：《游褒禅山记》是王安石在宋仁宗至和元年34岁时，与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇抒发自己的感想的重要游记。 10.根据上下文，补全句子，要求结构对称。 王安石曾推行新法，遭到保守派的反对，还被辞了官。不久他再度出山，恢复相位。他虽然身处官场，但常生退隐之念，对世态看得颇为透彻。有一次，宋神宗于元宵节赐宴相国寺，观看优伶演出，出席的宾客都甚为欢欣，王安石触景生情，当即吟了一首小诗：“诸优戏场中，一贵复一贱。心知本自同，所以无欣怨。” 这首诗说的虽是看戏的感想，揭示的却是人生大舞台的真相。演员在戏剧中，可能扮演富贵者，也可能扮演贫贱者；在现实生活中，富贵者也可能落魄变穷困，贫贱者也可能转而变富。正因如此，____________________________，____________________________。这种超脱，这份情操，是值得世人学习的。（提示：可根据王安石人生经历进行补写）