第2章 第3节 实验：示波器的使用（课件）-2018年物理同步优化指导（教科版选修3-2）

第二章　交变电流 第三节　实验：示波器的使用 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 一、实验目的 1．了解示波器的工作原理． 2．熟悉各开关旋钮的作用，练习使用示波器． 二、实验原理 示波器是一种能把随时间变化的电信号用图像显示出来的电子仪器．凡能转换成电压的其他电学量(如电流、电阻等)和非电学量(如温度、压力、声波等)，都可以用示波器来观察和测量． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 三、实验器材 示波器1台，低压电源1台，变阻器1只，开关一个，导线若干，学生信号源． 四、实验步骤 1．认识示波器的面板，熟悉各部分名称和作用． 2．开机前的准备 把示波器面板上各旋钮调节到下面指定位置： (1)辉度调节旋钮()反时针方向旋到底； 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 (2)垂直位移旋钮(↑↓)旋至中间位置； (3)水平位移旋钮()旋至中间位置； (4)衰减调节旋钮旋到“1000”的位置； (5)扫描范围旋钮旋到“外X”位置； (6)Y增益旋钮反时针方向旋到底； (7)X增益旋钮反时针方向旋到底． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 3．观察荧光屏上的亮斑并进行调节 (1)把示波器的电源插头插入适合的电源，把电源开关扳向“开”的位置，可见指示灯亮起，预热1～2分钟． (2)顺时针方向旋转辉度调节旋钮，使屏上亮斑亮度适中． (3)调节垂直位移、水平位移旋钮使亮斑在屏的中间． (4)旋转聚焦调节旋钮“⊙”和辅助聚焦调节旋钮“”，使亮斑最圆最小． (5)旋转竖直位移旋钮，观察亮斑如何移动． (6)旋转水平位移旋钮，观察亮斑如何移动． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 4．观察扫描并进行调节 (1)把“X增益”旋钮顺时针转到eq \f(1,3)处，“扫描微调”旋钮逆时针转到底，扫描范围旋钮置于最低挡，观察扫描的亮斑发生水平偏移． (2)顺时针旋转“扫描微调旋”钮，可看到亮斑移动加快，直至为一条亮线． (3)调节“X增益”旋钮，可以看到亮线长度的改变． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 5．观察亮斑在竖直方向的偏移并进行调节 (1)将扫描范围旋钮置于“外X”挡，交流直流选择开关拨到“DC”位置． (2)按如图所示连接电路． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 (3)将滑动变阻器的滑片P滑至适当位置后闭合开关，把“衰减调节”旋钮逆时针依次转到100、10和1挡，观察亮斑向上偏移的情况． (4)调节“Y增益”旋钮，使亮斑偏移一段适当的距离，再调节滑动变阻器，观察亮斑偏移的距离随输入电压变化的情况． (5)调换电池的正、负极，可以看到亮斑改为向下偏移． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 6．观察按正弦规律变化的电压的图线 (1)把扫描范围旋钮置于第一挡(10～100 Hz)． (2)把衰减调节旋钮置于“”挡，即由示波器本身机内提供竖直方向的按正弦规律变化的电压． (3)反复调节“扫描微调”旋钮，使屏上出现完整而稳定的正弦曲线． (4)调节“Y增益”旋钮时，观察到曲线的形状沿竖直方向变化；而调节“X增益”旋钮时，观察到曲线的形状沿水平方向变化． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 (5)当把“同步”极性选择开关置于“＋”位置时，正弦曲线从正半周开始，把此时观察到的曲线形状画在圆框内；当把“同步”极性选择开关置于“ －”位置时，曲线从负半周开始，把此时观察到的曲线形状画在圆框内． 也可以用“Y衰减”的其他挡位进行测量，把有关数据填入记录表格中，并比较用哪一挡位较为准确． 7．关机 实验完毕，关机前要先把辉度调节旋钮反时针方向旋到底，然后再切断电源． 探究·典型实验 物理 选修3-2(配教科版) 实验·要点精讲 反馈·课堂达标 五、注意事项 (1)开机前及实验完毕关机前，先要把辉度调节旋钮反时针转到底(处于亮度最低状态)． (2)在使用过程中，不应使光斑过亮，特别是当亮斑长时间停留在屏上不动时，应将亮度减弱，以免损伤荧光屏，缩短示波管的寿命． (3)由示波器“Y输入”的电压不可过大，否则会损坏机内的分压电阻和电子管，在最大衰减倍率(1000)时也不得超过直流400 V. 探究·典型实验