第1章 第1节 碰撞（课件）-2018年物理同步优化指导（教科版选修3-5）

第一章　碰撞与动量守恒 第一节　碰撞 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 1．知道碰撞的概念，碰撞的分类及分类依据． 2．会分析碰撞中动能的变化． 3．会通过实验探究碰撞中的不变量． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 一、碰撞现象 做相对运动的两个(或几个)物体相遇而发生相互作用，在很短时间内，它们的运动________发生显著变化，这一过程叫做碰撞． 二、碰撞的分类 1．弹性碰撞：碰撞过程中机械能________，即碰撞前后系统的总动能________. 状态 守恒 相等 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 2．非弹性碰撞：碰撞过程中机械能____________，碰撞后系统的总动能________碰撞前系统的总动能． 3．完全非弹性碰撞：碰撞后两物体黏合在一起，具有________的速度，这种碰撞系统的动能损失最大． 不守恒 小于 相同 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 某同学利用两个半径相同的小球及斜槽探究碰撞中的不变量，主要步骤如下： (1)用天平测出两个小球的质量m1＝32.6 g、m2＝20.9 g，记下斜槽末端在水平面上的投影O. (2)不放置被碰小球，让入射小球m1从某位置由静止释放，记下m1的落地点P. (3)把被碰小球m2放置于斜槽末端(如图所示)，让小球m1从同一位置由静止释放，记下小球m1、m2的落地点M、N. 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 (4)把被碰小球m2的左面贴上一小块胶布，然后重复步骤(3)． (5)测量各自的水平射程，记录在下表中： OP OM ON 不贴胶布时 56.0 cm 12.5 cm 67.8 cm 贴胶布时 56.0 cm 20.4 cm 55.3 cm 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 关于碰撞中的不变量，该同学有以下猜想： A．v1＝v1′＋v2′； B．m1v1＝m1v1′＋m2v2′； C．eq \f(1,2)m1veq \o\al(2,1)＝eq \f(1,2)m1v1′2＋eq \f(1,2)m2v2′2. 其中，v1是不放置m2时入射小球做平抛运动的初速度，v1′、v2′是放置被碰小球时m1、m2做平抛运动的初速度．由实验数据经分析计算，判断哪一种猜想正确． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 [思路点拨]探究物理规律需要发散思维和层层逼近的方法，通常分三步：第一步明确探究目的，第二步选择实验仪器进行数据测量，第三步进行猜测、推理、判断． 解析：解题时要注意结合题目所给数据，对各猜想进行分析计算．解题关键是抓住不变量“时间”，将计算速度转换成计算位移，使计算过程大为简化． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 小球做平抛运动的水平位移x＝vt，在本题中，各小球做平抛运动的时间都相等，所以v1＝v1′＋v2′与OP＝OM＋ON等价；m1v1＝m1v1′＋m2v2′与m1OP＝m1OM＋m2ON等价；eq \f(1,2)m1veq \o\al(2,1)＝eq \f(1,2)m1v1′2＋eq \f(1,2)m2v2′2与eq \f(1,2)m1(OP)2＝eq \f(1,2)m1(OM)2＋eq \f(1,2)m2(ON)2等价． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 (1)不贴胶布时： OP＝0.560 m OM＋ON＝0.803 m 贴胶布时： OP＝0.560 m OM＋ON＝0.757 m 所以，猜想A不正确． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 (2)不贴胶布时： m1OP≈0.018 3 kg·m m1OM＋m2ON＝0.0182 kg·m 贴胶布时： m1OP≈0.0183 kg·m m1OM＋m2ON≈0.018 2 kg·m 上述两种情况下都可以认为m1OP＝m1OM＋m2ON，所以，猜想B正确． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主