第2章 第3节 光谱 氢原子光谱（课件）-2018年物理同步优化指导（教科版选修3-5）

第二章　原子结构 第三节　光谱　氢原子光谱 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 1．了解光谱的定义和分类． 2．了解氢原子光谱的实验规律． 3．加深对氢原子光谱的理解． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 一、光谱和光谱分析 1．光谱：用_______或________可以把各种颜色的光按波长展开，获得光的________和________分布的记录，即光谱． 2．光谱的几种类型 (1)发射光谱 ①线状谱：光谱是一条条的________. ②连续谱：各种波长的光都有，光谱是连在一起的________. (2)吸收光谱：连续光谱通过_____________的物质时，某些波长的光被吸收，这样的光谱就是吸收光谱． 光栅 棱镜 波长 强度 亮线 光带 温度较低 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 3．光谱分析 (1)光谱分析：每种原子都有自己的______________，可以利用它来鉴别物质或确定物质的组成成分，这种方法叫做光谱分析． (2)优点：简捷、迅速且__________高． 特征谱线 灵敏度 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 二、氢原子光谱的实验规律 1．氢原子的光谱 从氢气放电管可以获得氢原子光谱，如图所示． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 2．氢原子光谱的特点 在氢原子光谱图中的可见光区内，由右向左，相邻谱线间的距离越来越小，表现出明显的规律性．巴耳末对氢原子光谱的谱线进行研究得到了下面的公式，该公式称为巴耳末公式： eq \f(1,λ)＝Req \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,22)－\f(1,n2)))(n＝3,4,5…) (1)公式中n只能取整数，不能连续取值，波长也只会是分立的值． (2)除了巴耳末系，氢原子光谱在红外和紫外光区的其他谱线，也都满足与巴耳末公式类似的关系式． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 1．光谱的种类：不同物质具有不同的光谱形式，那么光谱有哪些种类？它们是如何产生的？ 提示：(1)物质的光谱按其产生方式不同可分为两大类： ①发射光谱． a．连续谱；b.线状谱(原子光谱)． ②吸收光谱． 探究一　光谱 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 (2)光谱的产生：①发射光谱：物体发光直接产生的光谱．它又分为连续谱和线状谱． a．连续谱：这种光谱看起来不是一条条分立的谱线，而是连在一起的光带，我们把它叫做连续谱．炽热的固体、液体和高压气体所产生的光谱都是连续谱． b．线状谱：由一条条亮线构成，它是由游离状态的原子发射的，因此也称为原子光谱． ②吸收光谱：高温的固体或液体发出的光(其中含可见光的一切波长的光)通过低温物质时，某些波长的光被该物质吸收后所形成的光谱称为吸收光谱． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 2．光谱分析：什么是光谱分析？用哪种光谱可以进行光谱分析？ 提示：由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定它的化学组成，这种方法叫作光谱分析．做光谱分析时，可以利用线状谱，也可利用吸收光谱． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 以下说法正确的是(　　) A．进行光谱分析可以用连续光谱，也可以用吸收光谱 B．光谱分析的优点是非常灵敏而且迅速 C．分析某种物质的化学组成可以使这种物质发出的白光通过另一种物质的低压蒸汽取得的吸收光谱进行分析 D．摄下月球的光谱可以分析出月球上有哪些元素 [思路点拨] (1)光谱分析只能用线状谱或吸收光谱。 (2)光谱分析的方法是用白光照射被鉴定物质的低压蒸汽． 反馈·课堂达标 物理 选修3-5(配教科版) 预习·自主学习 探究·课堂互动 解析：进行光谱分析不能用连续光谱，只能用线状光谱或吸收光谱；光谱分析的优点是灵敏而迅速；分析某种物质的组成，可用白光照射其低压蒸汽产生的吸收光谱进行；月球不能发光，它只能反射太阳光，故其光谱是太阳光谱，不是月球的光谱，不能用来分析月