福建省石狮市自然门学校2018届九年级语文版语文上册：9、《中国失掉自信力了吗》（1）导学案

9、中国人失掉自信力了吗（1） 【学习目标】 1、研读课本，有学习驳论的写法（树靶子、直接反驳、间接反驳相结合）。 2、多朗读课文，领悟鲁迅语言魅力。（犀利、生动、洗练、周密） 3、弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。 【使用说明与学法指导】 1、 抓住学习目标，研读课文，圈画有关内容，抓关键词、随手批注、文段序号标注。 2、 借助利用工具书解决自学过程中碰到的疑问，在课文中圈划出自己没有解决的问题，并写在“我的疑问”中。 3、 认真研究导学案，积极思考，限时在30分钟自主完成，书写规范，运用好双色笔。 【知识链接】 1、题目“中国人失掉自信力了吗”聚集当时社会的热点问题，把要谈的对象（中国人）和事件（失掉自信力了吗）直接放在标题上，引起读者的思考和阅读欲望。再则，以问句的形式出现，悬而不论，甚是巧妙。既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信，它包含对大众的关切和询问···这几方面内容交织在一起，使标题内涵非常丰富。 时代背景: 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，杂文短小精悍、写法灵活。鲁迅的杂文有“投枪”“匕首”之喻，由此也可窥见鲁迅杂文风格之一斑。 预 习 案 一、预习自学 1、认真读课本，初步划分本文的论证结构。（分层次） 2、 试着概括本文的主题思想。 二、我的疑惑 探 究 案 有感情的朗读第1—2段，合作讨论完成探究一和探究二。 探究点一：文章怎样提出批驳的论点的？