广东省佛山市顺德区江义初级中学粤教版《道德与法治》九年级上册 2.1.1政府主导 合作共治 教学简案+课件 (2份打包)

粤教版道德与法治九年级上册第二单元 《2.11政府主导 合作共治》教学简案 九年级道德与法治备课组 ☆设计理念 1、活动式导学，启发学生思维，发挥学生的主体作用。 2、创设真实情境，促使学生加深对政府依法行政、社会治理合力等知识的理解。 3、基于小组合作学习形式，互帮互助，培养学生合作意识，提高语言表达能力。 ☆ 学习目标 1、知道社会治理需要社会主体合作共治。 2、了解政府在社会治理中的主导作用。 3、培养现代公民意识，主动参与到社会治理中去。 ☆教学重点和学习难点 重点：了解政府在社会治理中的主导作用。 难点：理解社会治理需要社会主体合作共治。 教 学 设 计 课 堂 教师预设活动 学生预设活动 设计意图 视频欣赏 展示目标 1、 展示图片，引出本课学习内容。 2、 展示学习目标 1、观看图片、思考问题 2、学生了解具体学习目标 1、创设情境，激发学生的求知欲，引出课题“政府主导 合作共治”。 2、让学生初步了解本节课所要学习的知识。 [来源:学科网] 教 师 导[来源:学科网ZXXK] [来源:Z#xx#k.Com][来源:Zxxk.Com] 学 导学一：依法治国 1、 人治与法治社会对比[来源:学科网] 2、 设问：什么是法治？什么是依法治国？ 3、 知识补充：依法治国的基本方针 思考并回答问题 引导学生明白社会治理的主体都要依照宪法和法律治理国家，理解依法治国的方针。 导学二：社会治理主体、共治意义 1、播放视频 2、设问 （1）参与社会治理的主体有哪些？ （2）社会主体合作共治的意义？ 3、教师巡查小组合作情况 1、小组合作：互享互评、互帮互助 2、汇报小组合作成果 1、调动学生的积极性，培养学生的表达能力。 2、通过小组合作探究，互相分享自学成果，解答疑问，以突破难点，实现翻转课堂。 导学三： 政府的主导作用 1、 出示图片 2、 出示连线题 1、 根据图片回答政府的主导作用有哪些 2、 完成连线题 明确政府在社会治理中发挥主导作用的主要表现。 导学四：政府依法行政 1、 展示材料 2、 设问：什么是依法行政？政府为什么要依法行政？ 3、归纳总结，情感提升 1、思考并回答问题 基于时政素材，以引导学生理解依法行政这个知识点 课堂检测 出示两道单选、《高分》简答题 完成练习 学以致用，巩固新知 $$ 情境导入 在社会治理的过程中谁需要发挥作用？ 2.1社会治理，政府依法主导 第一课时政府主导 合作共治 第二单元社会治理，依法保障 学习目标 1、知道社会治理需要社会主体合作共治。 2、了解政府在社会治理中的主导作用。 3、培养现代公民意识，主动参与到社会治理中去。 自主学习 请阅读书本P30的内容，自主完成以下问题： 1、参与社会治理的主体有哪些？ 2、社会主体合作共治的意义？ 3、政府在社会治理中发挥主导作用主要体现在哪些方面？ ※ 4、什么是依法行政？为什么要依法行政？ 人治社会最突出的表现是什么？ 在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。 法律的生命力在于实施 法律的权威也在于实施 什么是法治？什么是依法治国？ 难点解疑 法 治 法治，意味着依法治理，是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国强民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 依法治国 依照宪法和法律的规定管理国家。 补充笔记：依法治国的方针 前提 关键 防线 基础 继续立法，体现"科学性" 有权必有责、用权受监督、违法必追究 司法机关依法独立公正行使审判权、检察权 提高公民的守法意识 科学立法 公正司法 全民守法 严格执法 知识延伸 法治社会，依法治国 依法治国方针： 科学立法、 严格执法、 公正司法、 全民守法 权力（立法）机关 全国人代表大会 政府 依法行政 司法机关 法院、检察院 全体公民 公安 工商 税务 卫生 环保 交通 …… 社会合作共治，需要社会化、法治化。 打造共建共治共享的社会治理格局需要哪些主体参与？ 启导精思 1、参与社会治理的主体有哪些？ 在社会治理中，党委领导、政府发挥主导作用，社会各方面包括各类社会组织，企事业单位和公民个人等积极参与。 启导精思 2、社会主体合作共治的意义？ ①社会主体合作共治，是社会治理走向现代化的重要标志。 ②各社会主体充分发挥各自的功能和作用，良性互动，能够最大限度调动社会各方面的积极性，形成社会治理整体合力。 3、政府在社会治理中发挥主导作用主要体现在哪些方面？ ①制定相关社会治理规则、政策和标准体系； ②提供社会治理基础设施和公共产品服务； ④维护社会良