江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文必修四：第一专题 季氏将伐颛臾 学案+教案 (6份打包)

《季氏将伐颛臾》学案一 编写人： 审核人： 一、学习目标： 1. 熟读课文了解孔子及其作品。 2. 掌握文中重点文言现象。 二、预习指导： 1. 简介孔子： 孔子（551-479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国历史上最重要的思想家，中国第一个伟大的教育家。 2.了解论语： 《论语》是儒家“四书”（另《大学》《中庸》《孟子》）之一，是孔子弟子及其后学者汇集整理而成的语录体文集，记录了孔子及其弟子们的言行。古语：半部《论语》治天下。 儒家五经：《诗》《书》 《礼》 《易》《春秋》（《乐》） 3.解题： 将： 伐： 4. 背景介绍： 孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。 5.成语积累： 祸起萧墙：指祸乱发生在家里；比喻内部发生祸乱；萧墙：指的是古代的一种摆在室内的家具——屏风（萧墙是古代国君宫殿大门内（或者大门外）面对大门起屏障作用的矮墙，又称“塞门”；萧墙的作用，在于遮挡视线，防止外人向大门内窥视）。 分崩离析：崩：倒塌；析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 辨析：分崩离析和“土崩瓦解”都有“分裂、瓦解”的意思。不同在于：分崩离析偏重于“分裂”；强调人心涣散；而“土崩瓦解”偏重在“崩溃”；强调彻底垮台。 既来之，则安之：既：已经；来之：使之来；安之：使之安。原意是已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。 三、教学过程： 1.朗读课文 2.掌握下列字音： 颛臾（ ）（ ） 冉（ ）有 虎兕（ ）出于柙（ ） 3.翻译下列实词： 冉有季路见于孔子曰（ ） 固而近于费（ ） 相夫子（ ） 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（ ） 4.一词多义： 是： 无乃尔是过与（ ） 是社稷之臣也（ ） 是谁之过与（ ） 过： 无乃尔是过与（ ） 且尔言过矣（ ） 是谁之过与？（ ） 于： 冉有，季路见于孔子（ ） 季氏将有事于颛臾（ ） 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（ ）[来源:学_科_网] 而谋动干戈于邦内（ ） 青取之于蓝而青于蓝（ ） 5．词类活用：既来之，则安之（ ） 6．古今异义： 有国有家者（古： 今： ） 东盟主： （古： 今： ） 7.特殊句式： 是社稷之臣也（ ） 昔者先王以为东蒙主（ ） 无乃尔是过与（ ）[来源:Z*xx*k.Com] 季氏将有事于颛臾（ ） 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（ ） 而谋动干戈于邦内（ ） 8.固定句式： 无乃……与”（ ） 四、整体把握课文 理解文中重点词、句，熟读课文，要求背诵。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 五．课后练习[来源:学科网ZXXK] 翻译下列句子： 1．季氏将有事于颛臾 翻译： 2．无乃尔是过与？ [来源:学。科。网] 翻译： 3．何以伐为？ 翻译： 4．周任有言曰：“陈力就力，不能者止。” 翻译： 5．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 翻译： 6．孔子曰：求！