2018年秋沪科版八年级物理课件+PDF版习题+教学案+素材： 第7章 第1节 牛顿第一定律 (6份打包)

$$ $$ 第1课时 牛顿第一定律 第一节 科学探究：牛顿第一定律 第七章 力与运动 1 课堂讲解 2 课时流程 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂检测 阻力对物体运动的影响 牛顿第一定律 从以下力学现象中你有什么发现? 对静止的课本等文具施加一个水平方向轻轻的拉力， 课本等沿水平方向运动，撤去拉力后，课本等停了 下来。 那么，力与运动的关系到底是怎样的呢？ F 知1－导 1 知识点 阻力对物体运动的影响 亚里士多德提出： 力是维持物体运动状态的原因 （没有力的作用，物体就不能运动。） 知1－讲 （伽利略） 伽利略对亚里士 多德的观点提出了怀疑 ，并做了一个理想实验 来反驳其观点。 知1－讲 小车在水平面上运动状态的变化情况，小车通过的距离 此实验中，你要哪些器材要观察和记录哪些数据？ 1.unknown 知1－讲 实验结论： 实验记录表 最大 小 较长 短 最长 较大 快 较慢 最慢 水平表面越______，小车运动时受到的阻力______ ，通 过的距离______，运动时间______，速度减小得_____。 光滑 越小 越长 越长 越慢 表面的材料 小车受到摩擦力的大小(最大、较大、小） 小车运动的距离（最长、较长、短） 小车速度减小（最慢、较慢、快） 毛纸板 棉布 木板 知1－讲 推理： ①阻力很小很小，运动距离___________，速 度改变___________。 ②阻力为0（水平方向不受力作用），运动速 度___________。 ③假如小车静止在水平面上，水平方向不受 力，你认为小车的运动状态又会如何？ 很长很长 很慢很慢 不改变 知1－讲 我们通过怎样的研究方法得到这些结论的？ 研究方法：实验加推理 思考小结： 影响小车滑行距离的主要因素： 摩擦力 力不是维持物体运动的原因 伽利略的观点： 知1－讲 (玉林，实验探究题)在学习“牛顿第一定律”时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。 （来自《点拨》） 【例1】 知1－讲 (1)为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的_____________由静止开始滑下。 (2)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越_____(填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_____(填“快”或“慢”)。 (3)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将_______________________________。　 同一高度 远 慢 以恒定不变的速度永远运动下去 （来自《点拨》） 知1－讲 （来自《点拨》） (1)让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样可以使小车在进入平面时的运动速度相同； (2)表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢； (3)假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态，小车将以恒定不变的速度永远运动下去。 【导引】 知1－讲 在本实验探究时采用了“控制变量法”，同一小车、同 一斜面、同一高度，由静止释放即保证了小车进入水 平面的初速度相等，同时还采用了 “(实验)推理法”， 在现实生活中运动时不受力是不存在的，所以牛顿第 一定律是在实验的基础上经科学推理、概括出来的， 我们把这一探究方法称为“(实验)推理法”。 总 结 知1－练 1 【中考·桂林改编】如图所示，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚蹬地，它最终就会停下来，以下说法正确的是(　　) A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确 C （来自《典中点》） 知1－练 （来自《典中点》） 2 【中考·台州】在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是(　　)     A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动 状态 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 B 知2－导 2 知识点 牛顿第一定律 笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。 300年前，伽利略通过实验及推理得出结论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变。 知2－讲 牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。 知2－讲 牛顿(Newton，1642-1727) 英国物理学家、数学家和天文学家 如果说我看得远，那是因为我