高考考场作文升级 (4份打包)

高考考场作文升级 •审题篇 •一、区别 • 1、时间 • 2、不可改 • 3、主题 • 4、改法 •二、标准 • 1、不跑、偏、套 • 2、字数 • 3、工整 • 4、结构 • 5、语句 •三、升级 • 1、审题快、准 • 2、立意新、深 • 3、语句流畅、生动 •审题训练 • 1、新材料 • 2、任务驱动 • 透过现象看本质（切忌就事论事） 形象、现象事例、社会现实（材料） 抽象道理、本质规律、深层含义（内涵） • 1、主体、表现、具象物 • 2、一种人、行为性质、观念 寓言类 • 阅读下面的文字，根据要求完成后面的题目。 • 鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要 吃掉它。夜莺请求说：“我这么小，填不饱你的 肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的 鸟。”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物去 追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜？”“那你永远 成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。”夜莺临死前说。 • 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟 标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不 要套作，不得抄袭。 • 阅读下面材料，根据要求作文。 • 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公 认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安 泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从 大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大 的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一 个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到 空中扼死了。 • 要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不 得抄袭。 • 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前 面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹 遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老 半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没 有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到 不了河边。” • 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标 题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。 事例类 8、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 一个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他 先学会游泳。 年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游 泳，那么你在划船时就会担心自己失足落水，而 一旦有了这个担忧，就难于专心致志地划船了。” 年轻人说：“我不会游泳，学划船时就会心 怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是会学得 更认真更快吗？” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题 目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。 • 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百 株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。 • 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我 可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选 了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。 要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘， 只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说： “我要把花留在这里，过一会儿再看它。” • 当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每 个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天， 牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交 了大批朋友。 • 要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或 含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 1、阅读下面文字，按要求作文。 老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍 树，面前有两棵树，一棵粗, 一棵细，你砍哪一棵？”大 家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是 普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同 学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又 问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一 棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨 树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你 会砍哪一棵？” 终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？” 老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底 为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你 们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品， 就砍红松。”听了这番话，大家心中似都有所感悟。 读完这个故事，你有何感想？要求选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 片段类 • 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60分） • 不少人因为喜