北师大版九年级物理全册第十章 机械能、内能及其转换全章导学案 (8份打包)

10.1机械能导学案 主备人： (第1课时) 【学习目标】1.知道什么是能量以及能量的单位.2.知道什么是动能.3.知道动能与什么因素有关. 【重点难点】1.动能的概念.2.与动能有关的因素. 【自学指导】一、阅读课本第1段,知道什么是能量以及能量的单位是什么. 物体_________________,表示这个物体具有_______,简称______,它的单位是_______,简称______,符号是______. 二、阅读课本P62第2—4段内容,回答问题:_____________________________叫动能. 查看课本内容,分组讨论后回答以下几个问题: 1、速度大的物体动能一定大吗? 2、质量大的物体动能一定大吗? 3、你认为物体的动能与什么因素有关?[来源:Z+xx+k.Com] 三、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题: 1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? 2.实验中是怎样探究动能与质量的关系的? 3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的? 4.这个实验是用什么方法探究的? 5.这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上. 物体的动能与物体的________和________有关.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越______,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_____. 课 堂 作 业[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是( ) A 速度大的物体动能一定大 B 质量大的物体动能一定大 C 速度和质量都大的物体动能一定大 D 动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无关 2.关于能的概念,下列说法中正确的是( )[来源:学*科*网Z*X*X*K] A 高山上静止的石头不具有能 B 物体已做的功越多,说明物体具有的能量越多 C 只要物体能够做功,说明物体具有能 D 只有正在做功的物体才具有能 3.研究动能跟哪些因素有关的实验过程中需要让同一钢球从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_______之间的关系;还要换用_______不同的钢球,让他们从_______高度滚下,这是为了探究物体动能与_______之间的关系. 5.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题: (1)设计本实验的目的是研究_______________________________________________. (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了______________________________________. (3)此实验得出的结论是_____________________________________________________. 【课后小结】本节课你都掌握了哪些内容?把你掌握的知识写下来. [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] $$ 机械能(第2课时) 学习目标 1.知道什么是重力势能、弹性势能.2.知道重力势能与什么因素有关. 自学指导[来源:学科网] 一、阅读课本P的1、2、3段,并填写下列空格: _____________________________叫重力势能.____________________叫弹性势能. _____________________________叫势能.__________和_________统称为势能. 针对练习 1.下列物体中具有重力势能的是_______________;具有弹性势能的是____________[来源:学科网] A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在下坠的桩锤 D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头 G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员 二、阅读课本P的探究实验,然后分组讨论下列问题:[来源:学.科.网Z.X.X.K] (1)实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的? (2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的? (3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的? (4)这个实验所采用的探究方法是什么? [来源:学科网ZXXK] 典型例题 1.物体所具有的能的判断. 例1.下列物体具有什么形式的能,请写在空白处. (1)在水平公路上行驶的汽车__________(2)竖直上抛的小球在最高点时________ (3)静止在空中的气球_________(4)从空中降落的雨点__________ (5)被压缩了的弹簧___