陕西省蓝田县焦岱中学人教版高中政治必修一教案+课件：1.3.2树立正确的消费观 (4) (2份打包)

树立正确的消费观 教学目标 （一）知识目标 1、识记：主要的消费心理。 2、理解：四大消费原则的内涵。 3、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。 （二）能力目标 学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。 学情分析       经过初中的政治的学习，学生已初步具有了政治思维及探究学习的能力，但是对于事物特别是生活中的经济现象多仍停留在感性认识阶段，缺乏理性思考。因此在教学中注意从现象入手，逐步培养学生透过现象看本质的能力。 重点难点 1.树立正确的消费观。 2.消费心理对消费行为的影响。 4教学过程 1 【导入】 师：在前一节课，我们学习了消费及其类型，不妨先回顾一下。请大家列举一下，影响消费的客观因素有哪些？ （学生回答）     师：大家回答得很好。当然，这些都是影响消费的客观因素。我还想再问你们一个问题，在消费的时候，还受到什么因素的影响啊？ （学生回答）     师：从你这一次消费过程来看，说明消费除了受客观因素影响之外，人的心理也起了非常重要的作用。从因此我们说消费心理影响消费，不同的消费心理带来不同的消费行为。健康的消费心理才会使消费行为正确。那么，具体来说，有哪些消费心理呢？我们又该怎样正确地消费呢？今天，我们就来学习第三课第二框《树立正确的消费观》。首先，探讨消费心理。 活动2 【活动】问题讨论，学生展示，教师归纳[来源:学科网ZXXK] （一）消费心理面面观     小视频：中学生消费心理调查 师：在这个短片里提到了那些影响消费的心理因素 学生：攀比、求实、从众、求异 师：那接下来我们主要围绕教材中涉及的从众心理、攀比心理、求异心理、求实心理这四种心理进行讨论学习。       呈现背景材料：人家穿什么，我也穿什么 提出问题：这是什么消费心理？这种消费心理引发的消费特点是什么？ 学生讨论：（略） 学生发言、共享成果： 学生回答：从众心理，具有盲目性的特点。 教师归纳： 从众心理引发的消费是非常普遍的社会现象。从众心理有利有弊，我们要具体问题具体分析：健康的、合理的从众心理不仅对消费者有利，还会促进经济发展。不健康、不合理的从众心理不仅对自己不利，有时还会影响到社会的发展。 总之，在消费时是否从众，要具体分析，要有主见，要保持清醒的头脑，避免跟风随大流。盲目从众不可取。 呈现背景材料：都市另类，“看我的发行潮不潮” 提出问题：这是什么消费心理？这种消费心理引发的消费特点是什么？ 学生讨论：（略） 学生发言、共享成果： 学生回答：这是求异心理。求异心理引发的消费特点是标新立异。我觉得张扬个性没什么不好。 教师归纳： 追求个性发展，展示个性，是经济发展，社会进步的体现。求异心理引发的消费行为有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。过分标新立异是不值得提倡的。 总之，对求异心理，我们要具体问题具体分析。过分标新立异，是不值得提倡的。 呈现背景材料：明星们的豪华婚礼动辄百万千万甚至上亿，谁也不想让自己的婚礼场面输给他人。 提出问题：这是什么消费心理？这种消费心理引发的消费特点是什么？中学生是否该消费名牌？你如何看待校园里的这种消费？ 学生讨论：（略） 学生发言、共享成果： 学生甲回答：这是攀比心理。攀比心理引发的消费特点是盲目性、炫耀性。 教师归纳： 我们在消费中，要从自己的家庭经济的可承受能力出发，品牌固然好，但过分追求名牌，不顾自己家庭状态，把精力都放在攀比上是不对的。学校统一校服也有杜绝攀比心理的作用，攀比心理是一种不健康的消费心理，我们必须旗帜鲜明的反对校园中的攀比行为。 呈现背景材料  甲：今年你考到全校第一名。你爸爸不是说要给你买个手机吗?你准备要iphone还是ipad2啊？ 乙：我不打算买太贵的，我想买一个便宜又实用质量还不错的~ 提出问题：这是一种什么消费心理？这种消费心理主导的消费特点是什么？                                                       学生发言、共享成果： 学生回答：这是求实心理。求实心理主导的消费特点是讲究实惠，符合实际。 教师归纳： 求实心理是一种健康的、合理的消费心理，求实心理主导的消费是一种理智的消费，因此，我们必须形成这种心理。 通过上面的分析，我们知道了：消费心理对消费行为有重要影响。因此，要使人们的消费向合理、健康、文明的方向发展，就必须形成健康