沪科版物理九年级上第十三章 第一节 物体的内能 教案

第十三章 内能与热机 第一节 物体的内能 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1．通过实验观察，能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系。 2．通过实验和体验活动，知道通过做功和热传递的方法可以改变内能。能判断热物体内能是否发生改变，和用什么方法改变内能。 3．了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳． 过程与方法 1．通过演示实验和体验活动，锻炼学生的动手能力，活跃学生的思维，培养学生的分析推理能力，语言表达能力，增强与人合作的意识。 2．通过分析具体实例，促使学生尝试应用学到的科学知识去解释具体的问题。 情感态度与价值观 1．通过了解人类认知内能过程的几个片段，感受人类认知内能过程中从宏观跨越到微观的伟大，和人类认知过程中孜孜以求，锲而不舍的精神。 2．通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理，有助于建立正确的科学观。 重点 1．了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。 2．知道改变物体内能的途径．举出相关事例。 难点 1．用做功和热传递改变物体内能的本质。 2．了解热量的概念。 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 最佳解决方案 创设情境 凉爽的秋夜，仰望星空时，会突然发现一颗流星在夜色中划过，并留下一条美丽的弧线．知道流星为什么会发光吗？ 教师展示流星的图片，并提出问题，使学生产生疑问和好奇心，教师趁机引出课题． 设计意图：设置一个悬念,引起学生的好奇心,产生对科学的浓厚兴趣，促使学生去探索、去研究，这就迅速抓住了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣． 自主学习 “自主学习提纲”见学案。答案： 1.一切 都 （1）物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和，叫做物体的内能。 （2）温度 质量 2.做功 热传递 （1）在热传递过程中，物体间传递内能的多少。 （2）焦耳（J） 教师出示导学提纲，并指导学生自主学习． 学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲． 教师投放答案。 合 作 共 建 智 能 应用 知识点1：物体的内能 问题1：组成物质的分子在不停地做热运动，分子应具有什么能？物体的分子之间有引力和斥力，且分子之间有间隔，分子应具有什么能？什