河南省光山县第二高级中学沪科版高中物理选修3-1教案：5.3 探究电流周围的磁场（第一课时）

单元（章节）课题

第五章 磁场与回旋加速器

本节课题

5.3探究电流周围的磁场（第一课时）

课标要求

通过实验电流周围的磁场。会判断安培定则判定电流周围的磁场的方向。

三维目标

知识与技能： 

1、知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通电螺管的电流方向。 

2、培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括、作图能力。 

3、培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度。 

过程与方法：

1. 观察奥斯特实验了解电流的磁场，知道磁场方向跟电流方向有关系，培养学生的观察实验能力。 

2. 通过观察通电螺线管的实验，发现通电螺线管的磁极跟电流的关系，总结出安培定则，培养学生的分析概括能力。 

3. 从安培定则的应用，培养学生的思维作图能力。 情感态度与价值观： 养成实事求是，尊重自然规律科学态度，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

学情分析

1、通过初中阶段的学习，学生对电流周围的磁场已经有了初步认识。

2学生已经学过电场，知道研究场性质的基本方法。、

3、学生已有一定的物理学科研究方法，如观察实验、控制变量法、类比方法、从实验现象中总结规律等，可以实现教材渗透的方法教育意图。

4、学生属于对物理学科具有浓厚兴趣、对物理问题进行探究具有浓厚兴趣的高二理科班学生。所以，充分调动他们的积极性，进行充分的理论探究与实验探究，是可行和有效的。

教学重难点

1. 教学重点：奥斯特实验，通电螺线管周围的磁场，安培定则。

2. 教学难点：安培定则的运用

提炼的课题

本节是在初中物理的基础上进一步探究电流周围的磁场的问题。实验探究活动，分别研究电流周围的磁场的方向。让学生动手演练安培定则，可以帮助学生理解安培定则。这一节内容对以后的学习将有很大的帮助。

教学手段运用[来源:学_科_网Z_X_X_K]

视频、实验、练习册、学案等