第2章 第1节（课时3） 重力 弹力-实验探究：探究弹力和弹簧伸长的关系-2018年物理高三一轮总复习课件（鲁教版）

实验探究： 探究弹力和弹簧伸长 的关系 第二章 相互作用 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 1．钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差． 2．画图时描点及连线不准确也会带来误差． 1．安装装置：要保持刻度尺竖直并靠近弹簧． 2．不要超过弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧的弹性限度． 3．尽量多测几组：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据． 4．观察所描点的走向：不要画折线． 5．统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位． 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 热点一　实验原理与实验操作 【例1】如图所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系. (1)为完成实验，还需要的实验器材有：____________. (2)实验中需要测量的物理量有：_____________________________________________________________. (3)下图是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F­x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是由于_____________________. 刻度尺 弹簧原长、弹簧所受外力与弹簧对应的伸长量 200 弹簧自身存在重力 △x △F k = △F/ △x 第*页 2017版高三一轮物理教学实用课件 (4)为完成该实验，设计的实验步骤如下： A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来； B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0； C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码； E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数； F．解释函数表达式中常数的物理意义； G．整理仪器． 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：____