第03单元 单元测试-2018-2019学年七年级上学期语文版语文同步讲解与练习

单元测试 (时间：120分钟　分值：120分) 一、积累与运用(25分) 1.给下列词语中的加点字注音。(3分) 黄晕(　　)　　澄清(　　)　 榛树(　　) 竹箬(　　)　　山岚(　　)　　婀娜(　　)(　　) 2.简析下面句子中加点词语的表达作用。(4分) 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ________________________________________________________________________ 3.简答题。(8分) (1)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”试结合《春》简要说明作者写蜜蜂和蝴蝶的用意。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”试结合《济南的冬天》说说该怎样理解“山的肌肤”。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.《竹林深处人家》的作者是________；《树林和草原》节选自______国作家__________所写的《__________》，它写的是________季的景色。(5分) 5.请展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将“童年”“风筝”“天空”三个词扩展成一段文字，描绘一个画面。词语顺序可颠倒，60字左右。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读(45分) (一)阅读下文，回答6～9题。(15分) 感悟春天 ①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。 ②珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有严寒，谁去仰视乔木的耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人、凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。 ③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺对春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下的《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。 ④借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风。可以________人性，________浮生，________世事，________生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果说面对春日这位生在封建时代的女子满是无奈的话，那么现代的哲人桑塔亚那面对春日的行为，则有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，50岁那年春日的一天，在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上。他注意到，感受又一个春天的到来。他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。 ⑤生命四季，是我们每个人都有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪王观殷殷切切地寄语他的友人“若到江南赶上春，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永