2018秋人教版物理八年级上册第一章同步教案：1.3　运动的快慢

1．3　运动的快慢 【教学目标】 知识与技能： 1．能用速度描述物体的运动。 2．能用速度公式进行简单的计算。 3．知道匀速直线运动的概念。 过程与方法： 4．通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性。 情感态度与价值观 5．从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性。 6．通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感。 【教学重难点】 1．运动快慢的两种表示方法。 2．速度单位的换算及有关计算题。 3．理解匀速直线运动的概念。 【教学步骤】 【自主学习案】 欣赏《龟兔赛跑》的故事，思考： 1．运动的描述 (1)以地面为参照物，树木是__静止__的，兔子是__运动__的，乌龟是__运动__的； (2)以乌龟为参照物，树木是__运动__的，兔子是__运动__的，地面是__运动__的。 2．运动快慢的描述 (1)我们平常认为兔子跑得快，是如何来进行判断的？ (2)在这个故事中，结果是狐狸裁判判定乌龟赢了，说明应该是乌龟跑得快，这又是如何来判断的？ 【课堂导学案】 一、讲授新课 1．运动快慢的描述 以龟兔赛跑为例，分析讨论生活中比较运动快慢的方法： (1)相同时间比路程。 (2)相同路程比时间。 (3)视频小结比较运动快慢的方法。 (4)想想议议：如果两个人运动的时间不同，经过的路程也不同，如何比较它们谁运动得更快？ 2．速度 (1)速度是表示物体运动快慢的物理量。 (2)想想做做：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢？要求学生利用学过的知识具体回答。 提示：可利用刚才学到的比较快慢的方法来思考计算。 (3)速度： ①汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是长度的单位，米或千米等。1秒、1分、1小时叫做单位时间。只要用物体通过的路程去除以所用的时间，就可以求出物体的速度。知道了速度就能比较它们的快慢了。 ②定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。 (4)公式：速度＝路程/时间　v＝s/t 让学生计算出上例中甲乙两人的速度。 (5)单位：m/s　km/h 教师指出：由以上计算结果可知，速度的单位是由长度的单位和时间的单位组成的。常用的长度的单位是m，时间的单位是s，所以速度的单位是m/s，读作“米每秒”，单位中的分数线读作“每”。交通运输中常用“km/h”作速度的单