人教版七年级历史上册（部编版）第18课教案　东晋南朝时期江南地区的开发

第18课　东晋南朝时期江南地区的开发 教学目标 1.了解东晋、南朝政权更替的历史。 2.知道江南地区开发的原因、表现及影响。 3.通过学习,认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果,劳动人民是推动社会前进的动力。 教学重点 东晋的兴亡,南朝的政治,江南地区的开发。 教学难点 江南地区开发的主要原因。 教学内容 新课导入 导入1:(材料式导入)三国历史是大家熟悉的,三国中哪一国地处今天的江南地区?它与江南地区的开发有关系吗?今天的江南地区,在我国经济发展中占有重要地位。那么,汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢?司马迁在《史记》中是这样描写的,地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平?汉朝以后,江南经济状况发生了怎样的变化? 导入2:(情境式导入)播放视频配乐诗朗诵《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画,让我们对江南产生了无限神往,那么江南包括哪些地方?今天,江南比北方发达,而在古代却是江南落后于北方,江南地区是怎样开发的?又是什么原因促使了江南地区的开发呢?今天我们就一起来到江南,感受古代江南的变化。 课堂探究 板块一　东晋的兴亡 阅读材料: 材料　东晋司马睿举行即位大典时,居然邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下”。 请回答: (1)说说东晋建立的时间、建立者、都城。 (2)简述“王与马,共天下”的由来。 (3)东晋为何不能恢复中原? 答案:(1)317年,司马睿,建康。 (2)司马睿从东渡到登基,主要依赖了北方大贵族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间,王导位高权重,联合南北士族,运筹帷幄,纵横捭阖,政令己出。王敦则总掌兵权,专任征伐,后来又坐镇荆州,控制建康。王氏兄弟权倾内外,司马睿不过是徒有虚名而已。登基大典那天,皇帝司马睿突然拉住大臣王导同坐御床,一同接受群臣的朝贺,表示愿与王氏共有天下的意向。 (3)朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺乏后援,东晋最终未能恢复中原。 过渡语:司马睿建立东晋后,多次进行北伐,试图恢复中原。但是东晋统治者腐朽软弱,无心真正北伐统一全国。420年,东晋灭亡,历史从此进入南北朝时期