人教版七年级历史上册(部编版)第13课教案 东汉的兴亡

2018-09-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第13课 东汉的兴衰
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 40 KB
发布时间 2018-09-16
更新时间 2018-09-16
作者 云出其山
品牌系列 -
审核时间 2018-09-16
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来源 学科网

内容正文:

第13课 东汉的兴亡 教学目标 1.知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义的基本史实。 2.通过比较“文景之治”和“光武中兴”的共同原因和作用,基本掌握历史比较法的运用方法。 3.通过对光武中兴出现原因的分析,认识王朝的兴亡与统治者的治国方略息息相关。从而培养历史唯物主义观点,正确分析历史人物、历史事件。 教学重点 光武中兴,东汉外戚宦官交替专权,黄巾起义。 教学难点 东汉外戚宦官交替专权的原因和影响。 教学内容 新课 导入 导入:(情境式导入)请同学们观看视频《黄巾起义》,你们知道这次起义爆发的历史背景吗?它的特点是什么?结果如何?让我们一起学习第13课《东汉的兴亡》来了解这次起义吧! 课堂探究 板块一 光武中兴 阅读材料,回答问题: 南宋陈亮称赞:“自古中兴之盛,无出于光武”。 ——《龙川文集》卷5《酌古论一》 (1)材料中“中兴”指哪一治世局面? (2)分组讨论:“中兴”局面出现的原因有哪些?表现如何? 答案:(1)光武中兴。 (2)原因:光武帝多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。表现:到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。 过渡语:光武帝刘秀顺应了统一国家建立与巩固的历史潮流,结束了西汉末年以来长期混战的局面,重整封建统治秩序,推行休养生息政策,社会出现了繁荣景象。东汉中后期,外戚宦官交替专权,社会政治日益黑暗。 板块二 外戚宦官交替专权 观察表格,回答问题: 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命(岁) 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 (1)上表反映了东汉皇帝即位的什么特点? (2)对当时的朝政产生了怎样的影响? 答案:(1)特点:皇帝即位年龄都很小。 (2)影响:小皇帝执政能力不足,容易导致外戚与宦官交替专权,他们轮流把持朝政,任用亲信,正直的官员受到排挤陷害,社会混乱,人民遭殃,外戚、宦官交替专权的恶性循环,动摇了东汉的统治,东汉走向衰亡。 过渡语:东汉中后期,外戚宦官交替专权造成的社会动荡局面,导致了黄巾起义,沉重打击了东汉的统治,使东汉政权名存实亡。 板块三 黄巾起义

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