人教版七年级历史上册（部编版）第11课教案　西汉建立和“文景之治”

第11课　西汉建立和“文景之治” 教学目标 1.知道西汉建立的史实,了解汉初的社会景象,掌握汉高祖推行休养生息政策的原因、措施。 2.了解“文景之治”出现的社会背景,知道和理解文帝、景帝所采取的措施及积极作用。 3.通过学习汉初统治者推行休养生息政策的具体措施,认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础,改革推动了社会的发展。 教学重点 西汉的建立,“文景之治”。 教学难点 休养生息政策。 教学内容 新课导入 导入1:(材料式导入)“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑,西灭无道秦。”这是唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句。刘邦取得全国政权,建立了汉朝。然而,由于多年战乱的影响,社会面临诸多的困难。对此,汉初的统治者采取了什么样的政策?又出现了怎样的局面? 导入2:(情境式导入)同学们,你们看过电视剧《汉刘邦》吗?在电视剧的《内忧外患》一集中,刘邦面临内外交困,他采取了哪些举措?效果如何?由此导入新课。 课堂探究 板块一　西汉的建立与休养生息政策 阅读下列材料: 材料　《汉书·食货志》记载,西汉刚建立时,“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。自天子不能具醇驷(四匹同样颜色的马),而将相或乘牛车。” 请回答: (1)西汉是何时建立的?都城定在了哪里? (2)分组讨论:据材料,说一说,当时的社会处于什么样的境况?什么原因造成这种局面?当时统治者面临的首要问题是什么? (3)西汉的建立者采取了什么政策并推行了哪些措施来改变这种境况?效果如何? 答案:(1)公元前202年。长安。 (2)境况:汉初到处是残破荒凉的景象:人民流离失所,人口锐减,大片的土地荒芜,人民得不到温饱。原因:秦朝的残暴统治和秦末的战乱。首要问题:如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝。 (3)政策:休养生息政策。措施:下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农;将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民,以增加农业劳动力;鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。效果:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。 过渡语:汉高祖刘邦建立西汉后,为稳定社会秩序,改善人民生活,推行了休养生息政策。其继任者汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策,社会经济由恢复进入发展阶段。 板块二　“文景之治” 阅读下列材料: 材料　西汉初年,“大侯不过万家,