人教版七年级历史上册（部编版）第1课教案　中国早期人类的代表——北京人

第1课　中国早期人类的代表——北京人 教学目标 1.了解我国境内的最早人类元谋人。 2.知道北京人的特征,了解北京人发现的意义,理解火的使用在人类进化过程中的里程碑意义。 3.了解化石的形成,认识化石是研究人类起源的主要证据。 教学重点 北京人的发现,北京人的特征。 教学难点 如何依据考古发掘成果进行科学推断。 教学内容 新课导入 导入:(情境式导入)同学们,请观看视频《周口店北京人遗址博物馆》,穿越时空,走进远古人类的生活空间。你知道,周口店遗址是如何发现的吗?它具有怎样的史学地位?它又有着怎样的史学价值呢?让我们一起学习本课,探寻人类发源地之一——北京周口店的远古奥秘吧! 课堂探究 板块一　我国境内的早期人类 (1)分组讨论:阅读教材本目内容,说出我国境内目前已确认的最早的古人类。与之有关的考古成就有哪些? 答案:元谋人。考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石,以及一些粗糙的石器,还发现了炭屑和烧骨。 (2)看《中国境内主要古人类遗址分布图》,请你判断这些古人类是人而不是猿的依据是什么?看完此分布图后你有什么感想? 答案:会不会制造工具是人和动物的根本区别。我国是世界上目前发现古人类遗址最多的国家之一,古人类遗址遍布黄河流域、长江流域等诸多流域,我国是人类的发源地之一等。 过渡语:我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人,而更具代表性的是北京人。 板块二　北京人的发现 (1)北京人遗址位于哪里?距今多少年? (2)北京人遗址有哪些考古发现?这些发现有什么作用? 答案:(1)北京西南周口店龙骨山上。约70万—20万年。 (2)大量古人类头盖骨和直立人化石、石器、用火遗迹等。为科学家复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 过渡语:随着北京人的发现,考古学者进一步研究其化石、石器等,复原了当时的北京人。 板块三　北京人的特征 识读下列图片: 请回答: (1)观察图一,归纳北京人头部特征?他们与现代人有什么区别? (2)结合图二,想一想北京人制作石器的技术如何?采用的方法是什么?这些石器有什么用途? (3)观察图三,分析北京人是怎样得到火的?他们用火做什么?火的使用有什么意义? 教学内容 课堂探究 　答案:(1)北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。而我们现代人则是头骨前额隆起,脑