内蒙古康巴什新区第一中学八年级下学期政治教案：4.2 依法履行义务

《4.1 公民基本义务》教学设计 课题名称 4.1 公民基本义务 备课时间 4.4 授课时间 教研组长签字 教学目标 情感态度和价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，树立权利义务相统一的意识；增强对国家、集体、他人的责任意识，做负责任的公民。 能力目标：增强对权利义务相统一这一道理理解能力，提高履行义务的能力；明确违反法定义务的行为类型，不做法律所禁止的事，努力做到法律所提倡的事。 知识目标：理解公民的权利与义务是相统一的，二者相互依存、相互促进；理解履行法定义务的原因及要求；懂得违反义务须承担责任及责任类型。 教学重点 掌握法定义务须履行，违反义务须担责 教学难点 理解权利与义务相统一以及做法 授课类型 新授课 教法与学法设计 探究法、讲授法、小组活动法 媒体设计 PPT 课时安排 2课时 课时教案 教学内容及学法指导 教学札记 第一课时：权利义务相统一 温故知新：知识比拼 权利义务知多少？ 1、以小组为单位，每组成员列举宪法规定的一项公民的权利或义务。超过小组顺序依次接龙，不得重复，间隔时间不得超过5秒。 2、你说我猜：一组同学进行情景或定义描述，另外三组根据描述对相关的权利或义务进行回答。 一、导入新课 师：上节课，我们学习了在法律生活中要履行的义务。作为中学生，作为合格的公民，作为社会人，我们在享受权利的同时，也要谨记自己责任，学会自觉履行义务。 师：同学们，你们知道四大发明吗？ 生：知道！造纸术、指南针、印刷术、火药。 师：那你们知道“新四大发明”吗？ 生：略 师：“新四大发明”源于北京外国语大学丝绸之路研究院发起的一项民意调查，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出他们心目中的“新四大发明”，即高铁、支付宝、网购和共享单车。 其中，共享单车以其独特的租赁方式和环保理念迅速收到大众的关注和热议，共享单车也融入到我们的生活中来。 那么，说到“共享单车”，你会想到什么呢？ 生：略 接下来我们看一个视频，观看完之后请大家回答我们的问题。 师：提到“共享单车”，我们可能想到了——环保、时尚、智能，当然也有可能想到——不安全、不方便、事件频发；为什么会有这样两种截然不同的回答？接下来，我们就畅聊单车，权利义务，理关系。 （二）新课讲授 【活动1 畅聊单车 权利义务 理关系】 师：