2018年秋七年级语文部编版上册课件：第五单元 写作：如何突出中心(共23张PPT)

★训练目的★ 1.通过训练,学会“写人记事”的记叙文的写法。 2.借助课文,认识中心思想对于一篇文章的重 要性 3.学会依据中心选材、恰当处理详略来突出中心。 ★写法引导★ 一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习 用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假 如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想:可以有 哪些确立中心的角度?试将你想到的填写在下图 中。(图详见教材) 书包一共有三个宽大的袋子,旁边还带着两个 狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智 慧——书本;第二个袋子里住着我心爱的文具盒 第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”—一试 卷和本子;至于那两个狭小的兜兜嘛,住着各种各样 的手工。不过有时候,一些文具就变成了一个个调皮 鬼,住厌了自己的地方,便敏捷地跑到我的手里,让我 带着它们欢欢喜喜地搬新家去了!【采用总分写法, 通过对书包结构的描述,道出书包的功用】 书包默默无闻地为我服务着。每天早晨,书包 都载着一大堆书和文具,跟随着我上学去。当我从书 包里抽出文具时,就觉得书包仿佛在一本正经地对 我说:“你一定要努力学习啊!因为只有勤劳的人才 会品尝到成功的滋味!所谓‘一分耕耘,一分收获 嘛!我相信你一定能有收获!”【小书包每天伴随 ¨我”,不断提醒“我”努力学习】这时,我便在心里暗暗 下决心:“我一定要勤奋学习,不让我可爱的小书包失 望!”°【暗下决心勉励自己】 哦!书包,你虽小,但是,你肚子里的知识是多 么丰富,多么精彩,多么广博啊!我喜爱我的小书包! 有了这么漂亮精致的书包,我怎么能不好好学习,以 优异的成绩回馈它呢?【穿插个人的情感描写】 教师点评】 本文是一篇状物作文。作者对书包的外表、书 包中的用品分别展开细致的描绘,可贵的是在说明 书包的功用时,能适当穿插自己的心理活动描写, 且把握得真实准确。全文语句流畅,脉络清晰,中 心突出,文末的情感表达有一定的思想深度。 都发生的一个普通的场景,还是一个特殊的、令人 难忘的时刻?是一次激烈的争论,还是一次郑重的 讨论?总之,题目有很大的开放性,需要你结合自 己的生活实际,首先确定一个中心,然后围绕中心 选材、组材。 2.突出中心:①首先要有贯穿全文的线索,依 据线索选择材料和组织材料,在有效突出中心的同 时,使文章形成一个前后衔接、情感贯通的整体 ②还要注意安排好内容的主次和详略。越是能强