人民版九年级道德与法治上册 第五课小康家园 导学案（3课时)

第五课 小康家园 导学案 第一课时 触摸小康 学习目标 1． 了解小康所包含的内容。 2． 2．感受人民生活条件的改善和生活水平的提高。 重点和难点 理解恩格尔系数 学习过程 1、 明确目标 二、自主学习（自学要求：认真阅读教材48—P50，明确书中主要内容，并结合书中材料和问题认真思考。通过自学我一定能完成下列学习任务.） （一）轻松填空 1．2000年，我国社会主义建设实现了历史性的跨越——人民生活水平总体达到____生活水平。 2．中国小康社会住房标准已经确立，其具体内容是：到2020年，住房从_________ ____实现向_________________的转变，基本做到“____________、______________、___ __________、_________________。” 3．恩格尔系数是根据恩格尔定律得出的比例数，是表示生活水平高低的一个指标。其计算公式如下： 食物支出金额 恩格尔系数＝─────── 总支出金额 4． 时尚休闲方式有______________、________________、_____________、______________ ___________________、_____________________等。 （二）小小经济学家 向自己父母了解全家的收支情况后，用恩格尔系数来计算自己家的生活水平现在正处于__________________________这个发展阶段。 三、展示、交流、订正 四、合作探究 1．小调查：我家的住房现在是什么样子？面积有多大？和以前比，有什么变化？ 2．我家最近几年春节是怎么过的？和以前比有哪些变化？ 五、课堂小结 我的收获： 我的疑问： 六、达标训练 （一）我能选择 1．从先秦至近代，小康思想作为长期生活在贫困之中的普通老百姓对美好生活的一种向往，盛行千年而不衰。我国改革开放的总设计师邓小平，从我国的基本国情出发，提出了（ ） A．建立“升平之世” B．建立“大同社会” C．建设“小康之家” D．理想社会 2．联合国粮农组织提出用恩格尔系数来判定生活水平的发展阶段：恩格尔系数在 之间为小康（ ） A．50%～60% B．40%～50% C．30%～40% D．20%～30% （二）我能回答 春节是我国的传统节日。一到春节，中国人最忙的事就是拜年。小明同学发现，同样的新春佳节现在春节拜年方式却有了许多新变化。 （1）请你简要概括过去人们传统的拜年方式是怎样的？ 以往去拜年，登门谒长辈、团拜慰同事、互相拱手作揖，说些“吉祥如意、恭喜发财”之类的祝福语等。 （2）随着科技的发展和人民生活水平的提高，现在人们的拜年方式有了哪些新变化？ 现在拜年：电子贺卡道恋人、上网访朋友，电话嘘寒暖、短信传问候，图文传情表心意、可视电话报平安；等等。 （3）辛勤的父母为你操劳了一年，过年时，你打算采取什么样的方式给他们拜年？你最想说的问候语是什么？ 1 1 $$第五课 小康家园 导学案 第二课时 总体小康已经实现 学习目标 1． 了解小康的来历，知道小康生活是人们对美好生活的向往。 2．了解小康的标准，懂得小康社会是中国社会主义建设的一个具体奋斗目标。 3．明确：在20世纪末，我国已经在总体上进入了小康社会。 重点和难点 小康社会是中国社会主义建设的一个具体奋斗目标。 学习过程 1、 明确目标 二、自主学习（自学要求：认真阅读教材P51—P53，明确书中主要内容，并结合书中材料和问题认真思考。通过自学我一定能完成下列学习任务。） （一）轻松填空 1．小康一词最早出自《_______________》中的“___________、____________。”意思是说：__________________________________________________________________。 2．作为一种社会理想，小康在西汉时期得到了系统阐述，它是与“_________”相对的一种社会理想。 3．我国改革开放的总设计师邓小平所说的小康是：_____________________________ _____________________________________________________________________________。 4．提出建设小康社会时，我国的基本国情是___________________________________ （二）各抒己见话