江苏省仪征市第三中学苏教版语文九年级上册课件：1.4画山绣水(共20张PPT)

画山绣水 杨朔 教学目标 1、欣赏桂林山水清奇峭拔的特点。 2、学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容,表现事物的方法。 3、理解作品中所表达的主题。 教学重难点 品析本文的独特构思及深蕴其中的时代印记 江作青罗带,山如碧玉簪 。 ——韩愈 唐朝诗人韩愈“江作青罗带,山如碧玉簪”的诗句,是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、幽洞、奇石,被誉为桂林风景的“四绝”,其山水洞石浑然一体的景象组合,举世无双。烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、名园、古迹,则被称为桂林风景的“八胜”。 如诗如画的漓江是桂林山水的重要组成部分,它流经桂林、阳朔,至平乐县恭城河口,全长170公里。 漓江,像一条青绸绿带,盘绕在万点峰峦之间,奇峰夹岸,碧水萦回,削壁垂河,青山浮水,风光旖旎, 犹如一幅百里画卷。漓江风光的美,不仅充分展现了“山青、水秀、洞奇、石美”的特点,而且还有着“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景。 杨朔(1913-1968),原名杨毓晋,山东蓬莱人。抗日战争时期,写过不少通讯和中篇小说;解放战争时期,担任过新华社特派记者,1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期,写出优秀长篇小说《三千里江山》;1956年以后,从事外事工作,同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。他的散文具有浓郁的诗意,语言清新、绚丽、凝练。 预习检测 褒贬 最醇 攒聚 恍惚 贮藏 圩子 黑黝黝 瘦骨嶙峋 玲珑剔透 萧萧瑟瑟 袅袅 清奇峭拔 泛滥 怠慢 累累垂垂 精髓 提示: 题目运用了互文的修辞手法,意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物,“画”指其中蕴涵的诗意,而“绣”指工巧,有华采。题目揭示了桂林山水的特色,充满了诗意,精致优美。 课文以“画山绣水”为题,妙在何处? 1.桂林山水给人总的印象是什么? 在自然风光背后所深蕴的作者 感受最深的一点又是什么? 清奇峭拔,堪称画山绣水。这里的山水凝结着劳动人民的感情智慧和想像。 作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说故事有机融合,边赏景,边听故事,融情于景,情景相生,有情趣,有哲理。 2.比较分析:说说本文和其他写景的文章在角度上有什么不同?作者是从怎样的思路来写桂林如诗如画的美景? 1、课文开篇引诗的作用是什么? 提示: 点明桂林山水和天下山水的关系,说明桂林山水的不平凡,体现了作者对桂林山水的喜