人教版八年级物理上册教案：1.3运动的快慢学案教学设计

杭后六中八年级物理课堂教学设计 课题 1.2运动的快慢 时间 8.29 教师 二次备课 学习目标： 1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位 2.了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法 3.初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算 教学重难点 ： 教学重点：⑴ 速度的定义式，⑵ 单位时间和速度的理解，(单位时间指一秒或一小时、一分钟)⑶ 常见两种速度单位的换算. 教学难点：物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用;因为小学有一定的基础,所以在这里用控制变量法定义速度比较好. 教学器材准备：多媒体课件 教学过程设计 教学环节 教学内容 教学策略 预设时间 1. 引入新课 1. 放一段《动物世界》中猎豹追捕小动物的场景。再放一段蜗牛爬行的情景。让学生比较两种动物的运动快慢. 2. 学生取出两张16开纸A和B ，将A双折一次，将B对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。 猜一猜：哪张纸片下落得较快？ 3. 纸片下落快，是根据什么来判断的呢？ 那你们有没有其它的判断快慢的方法呢？ 4.如果让两张纸片从不同的高度释放,我们又怎样比较它们运动的快慢呢? 2. 新课课教学 1. 在观看100米赛跑比赛时,观众的方法是: 相同时比 .而裁判的方法是: 相同时比 . 2. 速度:是描述物体 的物理量,其大小等于物体在单位时间内通过的路程. ⑴公式: ⑵单位：米/秒 m/s ⑶单位换算： 1m/s=1×10-3km/3600-1h=3.6km/h 即：1m/s=3.6km/h ⑷读p113图《一些速度》 3．计算题的一般格式： 【例题】 解: -------------------①写公式 =30km/(1/6)h----------------②代数据 =180km/h>v0------------------------③解之得 ∴Δv=v-v0 =180km/h-120km/h =60km/h 答:该车车超速60km/h.------------④写答案 板书设计： 速度 一、 物体的运动